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【摘要】学习和借鉴美国大学校园文化，国际化应型人才的培育模式，旨在构建满足未来发展需要的我国大学校园文化，拓宽学生创造能力与奉献精神，加速把我国由教育大国建成教育强国，使我国高校跻身于世界一流大学之林。
【关键词】校园文化；创造能力；校训；服务国家；民族精神；国际视野
【作者简介】曹笑玮（1987- ），女，浙江舟山人，现任浙江越秀外国语学院印第安纳波利斯大学国际学院院办主任，软件工程硕士学位，助理研究员，担任过应用英语、专业英语等，研究方向：教学管理等，2017年赴UIndy访学。
大学校园文化是独具地方色彩的文化景观与氛围，构成了文化信息的载体，成为拓宽师生知识领域，提升师生综合素质品位的媒介。我们近距离地体验了UIndy校园文化氛围，其文化景观似清泉般的春风，尽吹校园，富于浓郁学术自由研讨之风，似磁石般地吸引着校园内外与四周居民，效应向周边辐射，饱尝着学术文化氛围的滋润与洗礼。美国高校校园文化多元化、包容性、独创性，是提升师生创新能力的催化剂。联系我国高校校园文化现实，研析其特色与做法， 对我们的校园文化建设具有借鉴作用。
美国印第安那波利斯大学（UIndy）始建于1902年，是美国中西部最佳区域性大学之一。学校设有82 个本科专业，27 个硕士和5 个博士专业，分别设有文学院、护理学院、等7个学院。在校生总数约为5400名（含1200名研究生），来自约50个国家和地区的外国留学生。
1.彰显英雄主义文化理念是UIndy校园文化的主旋律。教育高度发达的美国，在于对教育的高投入和重视。新华社援引英国《经济学家》周刊文章称：美国拥有世界上最好的高等教育体系。目前世界上70%的诺贝尔奖获得者在美国大学任职。2001年的调查称，全球约30%的科学和工程类论文及44%的最常被援引的论文出自美国高校。美国学者认为，其校园文化的形成和发展是在特定的环境中形成的，经过人们长期的求索与演进，逐步建立起来的。当人们有规律地聚集在一起、相互交谈、一遍一遍地做某件事情的过程中，便产生了一种共有的文化。
UIndy 校园文化设计彰显“个人主义”英雄文化理念。每个学院都会有1-2个橱窗，展览着各类学科竞赛中学生获得荣誉奖项和年份刻成铜牌。学生活动中心里放着历任校友会的杰出校友雕刻象和历任学生会干部和学生助理任职年份与名字。学校图书馆里专门设有一间装修精美布置豪华的陈列室，用来陈列着两位参加过二战的飞行员学生的物品与事迹。UIndy几乎90%的建筑和设施都是用捐献者的名字命名，标注出捐献者姓名与捐献时间。校园里的“英雄”和作出杰出贡献的传奇事迹，连同校园文化精髓一起传递给师生，表达着对历史、对权威、对英雄的崇拜与感恩，提升师生们对学校的认同感与归属感。所有这些在告诫后来人，为民族做出贡献的人，人民永远铭记着他们。
2.开放性校园文化氛围。美国高校校园文化的生命力在于它的开放性，最直接地显现无围墙、无栅栏的校园，与学校周边的地域没有明显的分界线，校园四通八达的马路与城市公路贯通融和，城市公交从校园中央穿过。学校建筑物与周边民居不划分区域，这所“无围墙大学”，其校门是一条不起眼的长矮石条上刻着校名。
开放性体现在学校的日常教学中，UIndy课堂教学通常采取主动式，教师们会在导读课上把教学安排表及课程的PPT发给学生，内含全部教学、考试等信息，随堂测试的次数和分数等。让学生在试听阶段来决定是否要选这门课程。
美国师生关系互信尊重又彼此坦诚相待，美国不少教师在课堂上允许学生上课时携带使用电脑、手机等一切学生觉得能用的到电子产品，用于课堂上学生来查阅知识点。这样节省了学生在课堂中记录教师PPT要点的时间，提高了课堂效率。教师与学生互动多，课堂气氛活跃。教师充分尊重学生的观点和意见，并不会因为意见相左而对其有任何主观看法。
校园里绝大部分的场所几乎全天候开放，图书馆、讨论室、观影室等，供学生进行小组讨论、连线视频学习等。除了24小时自习室全天候开放之外，图书馆通常从上午9点开放至凌晨的3、4點，馆内设有咨询台，有专门负责的老师帮助学生解答问题，提供协助在线阅览，预约书籍等服务。UIndy设有两个大型的学生活动中心均有大型的自助餐厅、咖啡吧、休闲区、书店、美术馆等设置齐全，给学生提供完善舒适的服务。有时教室外会摆一些饮料，茶点和小零食让学生享用，学生也会带入课堂，大多数的老师不反对学生在课堂中吃些耐饥的小零食或饮料，所有学生都会自觉保持教室的整洁与干净。
3.世界各地学子云集，相融合的校园文化。美国社会是多民族、多种族的移民国家，称之为“民族融合的大熔炉”。除本土印第安人外，所有美国人都来自世界其他国家——亚、非、拉、欧洲国家，各种肤色、操着各种语言，身着奇装异服，各种文化相互渗透、相互包容。
校园文化的多元、宽容、兼收并蓄，是西方高校校园文化的优点，也具弊端，如美国文化的过度宽容，导致校园暴力、吸毒等不和谐的现象。兼收并蓄各国文化，取其精华去除糟粕，校园文化的多元化趋势是社会变迁、高校发展的必然结果，多元文化促使原来单调文化生活变得丰富多彩、充满活力。
美国高校由各种肤色的人群，操着各种不同的语言和包罗万象的装束融合在一起，各种思想在此碰撞，多样文化互相交流。该校创办以来就致力于国际交流合作、综合性和非盈利性而蜚声海内外。学子来自50多个国家和地区，教职员工来自世界不同国度。
学校每年10月都会组织“国旗日”海外学子高举各自国家的国旗各自组织搭建摊位，宣传自己国家或地区的文化，进行具有民族特色的才艺展演。UIndy每年还会专门为海外学子提供新生始业教育。从留学生政策、校内设施、周边环境到学校、课堂规则，从美国人文习惯到文化阐释理解，帮助学生更好地面对文化差异，帮助学生顺利融入校园。美国高校对残障人士就读给予了充分的尊重与支持。对于残障学生在学校的官网中有非常翔实的温馨提示。大到寝室的申请，小到导盲犬如何安置，事无巨细包罗万象。
【关键词】校园文化；创造能力；校训；服务国家；民族精神；国际视野
【作者简介】曹笑玮（1987- ），女，浙江舟山人，现任浙江越秀外国语学院印第安纳波利斯大学国际学院院办主任，软件工程硕士学位，助理研究员，担任过应用英语、专业英语等，研究方向：教学管理等，2017年赴UIndy访学。
大学校园文化是独具地方色彩的文化景观与氛围，构成了文化信息的载体，成为拓宽师生知识领域，提升师生综合素质品位的媒介。我们近距离地体验了UIndy校园文化氛围，其文化景观似清泉般的春风，尽吹校园，富于浓郁学术自由研讨之风，似磁石般地吸引着校园内外与四周居民，效应向周边辐射，饱尝着学术文化氛围的滋润与洗礼。美国高校校园文化多元化、包容性、独创性，是提升师生创新能力的催化剂。联系我国高校校园文化现实，研析其特色与做法， 对我们的校园文化建设具有借鉴作用。
一、UIndy学校简介与校园文化举要
美国印第安那波利斯大学（UIndy）始建于1902年，是美国中西部最佳区域性大学之一。学校设有82 个本科专业，27 个硕士和5 个博士专业，分别设有文学院、护理学院、等7个学院。在校生总数约为5400名（含1200名研究生），来自约50个国家和地区的外国留学生。
1.彰显英雄主义文化理念是UIndy校园文化的主旋律。教育高度发达的美国，在于对教育的高投入和重视。新华社援引英国《经济学家》周刊文章称：美国拥有世界上最好的高等教育体系。目前世界上70%的诺贝尔奖获得者在美国大学任职。2001年的调查称，全球约30%的科学和工程类论文及44%的最常被援引的论文出自美国高校。美国学者认为，其校园文化的形成和发展是在特定的环境中形成的，经过人们长期的求索与演进，逐步建立起来的。当人们有规律地聚集在一起、相互交谈、一遍一遍地做某件事情的过程中，便产生了一种共有的文化。
UIndy 校园文化设计彰显“个人主义”英雄文化理念。每个学院都会有1-2个橱窗，展览着各类学科竞赛中学生获得荣誉奖项和年份刻成铜牌。学生活动中心里放着历任校友会的杰出校友雕刻象和历任学生会干部和学生助理任职年份与名字。学校图书馆里专门设有一间装修精美布置豪华的陈列室，用来陈列着两位参加过二战的飞行员学生的物品与事迹。UIndy几乎90%的建筑和设施都是用捐献者的名字命名，标注出捐献者姓名与捐献时间。校园里的“英雄”和作出杰出贡献的传奇事迹，连同校园文化精髓一起传递给师生，表达着对历史、对权威、对英雄的崇拜与感恩，提升师生们对学校的认同感与归属感。所有这些在告诫后来人，为民族做出贡献的人，人民永远铭记着他们。
2.开放性校园文化氛围。美国高校校园文化的生命力在于它的开放性，最直接地显现无围墙、无栅栏的校园，与学校周边的地域没有明显的分界线，校园四通八达的马路与城市公路贯通融和，城市公交从校园中央穿过。学校建筑物与周边民居不划分区域，这所“无围墙大学”，其校门是一条不起眼的长矮石条上刻着校名。
开放性体现在学校的日常教学中，UIndy课堂教学通常采取主动式，教师们会在导读课上把教学安排表及课程的PPT发给学生，内含全部教学、考试等信息，随堂测试的次数和分数等。让学生在试听阶段来决定是否要选这门课程。
美国师生关系互信尊重又彼此坦诚相待，美国不少教师在课堂上允许学生上课时携带使用电脑、手机等一切学生觉得能用的到电子产品，用于课堂上学生来查阅知识点。这样节省了学生在课堂中记录教师PPT要点的时间，提高了课堂效率。教师与学生互动多，课堂气氛活跃。教师充分尊重学生的观点和意见，并不会因为意见相左而对其有任何主观看法。
校园里绝大部分的场所几乎全天候开放，图书馆、讨论室、观影室等，供学生进行小组讨论、连线视频学习等。除了24小时自习室全天候开放之外，图书馆通常从上午9点开放至凌晨的3、4點，馆内设有咨询台，有专门负责的老师帮助学生解答问题，提供协助在线阅览，预约书籍等服务。UIndy设有两个大型的学生活动中心均有大型的自助餐厅、咖啡吧、休闲区、书店、美术馆等设置齐全，给学生提供完善舒适的服务。有时教室外会摆一些饮料，茶点和小零食让学生享用，学生也会带入课堂，大多数的老师不反对学生在课堂中吃些耐饥的小零食或饮料，所有学生都会自觉保持教室的整洁与干净。
3.世界各地学子云集，相融合的校园文化。美国社会是多民族、多种族的移民国家，称之为“民族融合的大熔炉”。除本土印第安人外，所有美国人都来自世界其他国家——亚、非、拉、欧洲国家，各种肤色、操着各种语言，身着奇装异服，各种文化相互渗透、相互包容。
校园文化的多元、宽容、兼收并蓄，是西方高校校园文化的优点，也具弊端，如美国文化的过度宽容，导致校园暴力、吸毒等不和谐的现象。兼收并蓄各国文化，取其精华去除糟粕，校园文化的多元化趋势是社会变迁、高校发展的必然结果，多元文化促使原来单调文化生活变得丰富多彩、充满活力。
美国高校由各种肤色的人群，操着各种不同的语言和包罗万象的装束融合在一起，各种思想在此碰撞，多样文化互相交流。该校创办以来就致力于国际交流合作、综合性和非盈利性而蜚声海内外。学子来自50多个国家和地区，教职员工来自世界不同国度。
学校每年10月都会组织“国旗日”海外学子高举各自国家的国旗各自组织搭建摊位，宣传自己国家或地区的文化，进行具有民族特色的才艺展演。UIndy每年还会专门为海外学子提供新生始业教育。从留学生政策、校内设施、周边环境到学校、课堂规则，从美国人文习惯到文化阐释理解，帮助学生更好地面对文化差异，帮助学生顺利融入校园。美国高校对残障人士就读给予了充分的尊重与支持。对于残障学生在学校的官网中有非常翔实的温馨提示。大到寝室的申请，小到导盲犬如何安置，事无巨细包罗万象。