【摘 要】
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【摘要】学校通过信息技术和互联网的优势，积极地开展了直播授课这一教学模式。很多教师也投入到了直播授课的培训中，力求能够给学生提供正常的教学服务。本文就高中英语直播授课的具体途径进行探究。 【关键词】高中英语;直播授课 【作者简介】潘秀亭，浙江省台州市天台县天台育英中学。 一、 高中英语网络直播授课教学探索 1. 做好课程教学的引导者。这种直播教学和以往的直播学习还是存在着一定的差异的，为此
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【摘要】学校通过信息技术和互联网的优势，积极地开展了直播授课这一教学模式。很多教师也投入到了直播授课的培训中，力求能够给学生提供正常的教学服务。本文就高中英语直播授课的具体途径进行探究。
【关键词】高中英语;直播授课
【作者简介】潘秀亭，浙江省台州市天台县天台育英中学。
一、 高中英语网络直播授课教学探索
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其他文献
【摘要】课堂的动态生成，不是照本宣科，一成不变。它强调的是以学生为主体的体验式、探究式学习，营造的是一个师生互动、富有生命力的课堂。新课程英语课堂上，需要有预设，更需要根据实际课堂上的动态生成，从而构建灵动的课堂。本文从灵活处理课堂突发事件，有效捕捉课堂错误资源，抓住“生问”，个性化的評价等方面展开阐述。尝试通过把握生成资源，让小学英语课更富魅力。 【关键词】 小学英语;生成资源;灵动课堂 【
一、引言 近几年，以Forceville为代表的国外学者创新性地将纯语言学领域隐喻的探索拓展到多学科的多模态研究领域，并根据该探索，提出了多模态隐喻理论，该理论一推出就得到了相关领域学者的重视。本文欲借助多模态信息设备将隐喻理论引入大学英语教学，意在探索大学生对大学英语课程采用多模态隐喻教学的接受程度。 二、多模态隐喻 1. 隐喻与多模态隐喻。20世纪80年代，两位美国语言学家拉考夫和约翰逊
【摘要】本文针对在高中英语阅读课教学中运用阅读圈教学模式的困惑、结合阅读圈教学模式的理念分析产生这些困惑的起因，提出可以付诸日常中学教材教学实践的解决方案，以期望能够更好地推广从而帮助提高学生的英语学科核心素养。 【关键词】阅读圈;困惑;主动学习;学科核心素养;对策 【作者简介】周晖，福州市第二中学。一、引言 “阅读圈”（Reading circles），又称“文学圈”（Literature
【摘要】高中学习的压力非常大，学生在学习过程当中经常被教师逼着学习，没有主动学习的意愿，尤其是在高中英语的学习过程中。教师在教学过程当中应该注重培养学生自主学习能力，让学生在学习过程当中能够更加主动，从而减轻自身的压力，抽出更多的时间对学生的不足进行完善。教师在培养学生自主学习能力的时候，要以学生的情况作为教学开展的根据，因为每个学生有不同的学习情况和不同的心理状况，教师针对学生的差异性制定教学策
【摘要】阅读是读者利用自己的语言体验和思维能力去感知、理解文本，并与作者交流思想的过程。所以在阅读课中，我们既要帮助学生理解文本，引导他们独立提炼和运用语言。更要激发学生的阅读热情，探索英语语言美，提升思维品质。 【关键词】思维品质;文本解读;自主阅读;理解升华 【作者简介】潘国艳，孙丹青，江苏省宜兴市新街中学。 阅读是读者利用自己的语言体验和思维能力去感知、理解文本，并与作者交流思想的过程
【摘要】在高职院校英语教学中实施分层教学，有利于关注不同层次学生的实际需求，充分调动学生学习的积极性;有利于学生自主性和创造性潜能的发挥。本文以河北化工医药职业技术学院英语分层教学实践为基点，从分层教学的必要前提、关键环节、有效途径、重要保障四个方面探究分层教学的基本策略。以期为高职英语分层教学乃至英语教学改革提供经验。 【关键词】高职英语;分层教学;必要前提;关键环节;有效途径;重要保障 【
【Abstract】The formation of ancient and modern Chinese and foreign literary classics has its constant aesthetic pursuit of literary language， discussion of human nature and promotion of truth， goodness
【摘要】在小学英语教学中，培养小学生的学习兴趣可以使学生保持轻松愉悦的心情，提高英语课堂的质量。本文将探讨如何培养小学生学习英语的兴趣。 【关键词】小学生;英语学习;兴趣;培养策略 【作者简介】高小明，甘肃省平凉泾川县张老寺小学。 一、 游戏引导，营造积极活跃的学习氛围 在课堂活动中，教师要将游戏渗透到教学中，比如，在讲解人教版三年级上册Look at me这节课时，通过PPT展示小熊Zo
【摘要】在中职英语教学中，课堂词汇教学是一个比较重要的模块。教师在进行英语词汇教学的过程中需要加强英语课堂词汇教学与跨文化知识的融合。通过学习跨文化知识，让学生更好的理解一些外来词汇的内涵，从而加深对英语词汇的理解能力。语言的学习离不开一定的文化学习，语言交际的环境也需要充分考虑到文化因素。本文就针对中职英语课堂词汇与跨文化知识的融合教学进行研究。首先论述英语语言学习与文化之间的关系，以及跨文化知
【摘要】随着互联网技术的不断发展，其逐渐渗透到人们日常生活中，并产生明显性影响。互联网在教育教学领域中的渗透为高职英语教学提供了新的教学方式和教育理念。本文就“互联网 ”对高职英语教育带来的影响进行分析，得出在互联网 背景下高职英语教育现状，最后结合互联网特点提出高职英语教育创新方向，以期能够为高职英语教学提供指导。 【关键词】互联网;高职英语;教育创新 【作者简介】穆晓华，吕梁职业技术学院。