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近年来，我校不断创新管理理念，“以质量打造优质教育，以文化塑造有灵魂的教育，以特色创建有品位的教育”，开展了一些工作。笔者就队伍建设、质量建设、特色创建三个方面，谈一谈学校管理者的体会。
一、抓队伍建设，全力提高工作效能
1.校长队伍建设
校长是学校之魂，一名好校长就是一所好学校。我区首先强化校长队伍建设，校长作为学校发展的一面旗帜，要做“三难”校长，不做“三不”校长，即做迎难而上的校长、难中求进的校长、难中取胜的校长，不做安全上的纰漏校长、经济上的赤字校长、教学上的无为校长。并出台了《滨海港经济区小教校长暨学校综合考核意见》，将学校的实绩和校长个人的工作捆绑起来，把竞争机制引入到校长考核中。
校长是学校发展之魂。在校长会上，我们提出“不进就是错，落后就是过”。要做“双强型”校长，即“既能抓教学又能抓管理”。校长要有饱满的精神状态和积极的事业追求，要具备永不服输的拼搏精神、勇往直前的进取意识和永在角色的精神状态，要有亮剑精神，工作中要敢于亮剑，不求最好，但求更好。
全区根据不同学校基础提出不同的奋斗目标，先进领奖，落后反思，一直无起色的发出“不上台即下台”的通牒，将所有校长推向竞争的风口浪尖上，让所有校长都在这场没有硝烟的战斗中“亮剑”。
2.教师队伍建设
打仗靠队伍，教学靠教师。没有一支素质过硬的教师队伍是打不好教学这一硬仗。我们从师德建设入手，组织全区教师学习江苏省规范办学“五严”规定、县教育系统“十项禁令”等法律法规，组织教师业务培训学习，利用周六组织教师沙龙活动，提升教师教育教学业务能力，让每位教师都能静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意的教师，积极开展“三评”活动，让家长和社会参与到学校的管理之中。
濱海港经济区濒临黄海之滨，教师严重缺编，老同志偏多，不少花甲之年的老教师坚守工作第一线，他们是我们经济区不可多得的财富，他们那无私奉献、脚踏实地的工作精神，他们那默默无闻、不求索取的敬业精神，他们那不用扬鞭自奋蹄的夕阳红精神，深深地感染着身边每一位教师，他们是全区青年教师学习的楷模。
我们还注重对青年教师的培养。新分配的毕业生第一年全部进两所中心小学，学年初制定好青年教师培养计划。由中心小学牵头，以课程理念培训为重点，以提高授课技能为核心，以课堂教学为切口，通过“听课、评课、赛课”等形式，采用“选苗子、铺底子、压担子、结对子”的方式，从“师德、师才、师识”上选好苗子；在“思想引导、激励机制、提供机会”上铺好底子；压担子上实行“三放”即“放担、放心、放手”；结对子上做好“传、帮、带”，有效地引领青年教师专业成长。
二、抓质量建设，全面提升教学质量
1.打造竞争平台
首先，我们构筑竞争板块，由两所中心小学分片管理与竞赛，又将全区按学校类型分成中心组、定点完小组、教学点组三个质量竞赛组，树立竞争意识，促进共同提高。
其次，运用考核杠杆。学校综合考评，突出与校长工作考核挂钩，为校长打造一个展示自己管理艺术才能的平台；教师实绩考核，突出和教师绩效考核挂钩，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣。并将考核与教师表彰、评优、职称晋升等挂钩。
2.狠抓过程管理
落实承包，干部都有“责任田”。两中心分片承包，两所中心小学的副校长、教导主任每人承包一所村小，负责学校的工作指导、督查、验收和情况汇报，对蹲点学校工作不能达到提速升位的，除对校长实行组织措施外，分管领导要实行保职在中心小学，顶岗到村小任副校长工作，强化了分管领导职能性权力和职责性压力统一，使全区的过程管理不留空白、不留死角，不用待“秋后”再算账。
三、抓特色建设，全心打造品牌校园
在抓好教育的同时，狠抓特色建设。特色建设如雨后春笋：韬奋希望小学、二中心、六所定点完小均有市级以上的特色项目，第二中心小学的省“书法特色学校”、韬奋希望小学的市“经典文化诵读特色学校”、玉丰小学的市“常规管理特色学校”和三港小学的市“唐诗诵读特色学校”、农兴小学的象棋、闸南小学的古诗诵读、陈庄小学常规管理特色项目。
我们还注重校、园同创，一中心园的“腰鼓等民间打击乐”、三港幼儿园“童谣”、闸南幼儿园的“贝壳工艺制作”等均已成为市特色项目。特色之花像一朵朵艳丽的奇葩开遍港区教育大地。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们将乘着滨海大港时代的东风，奋力拼搏，只争朝夕，脚踏实地，携手共创滨海港经济区教育的明天，为大港时代的发展保驾护航。
【作者单位：滨海县滨海港经济区中心小学 江苏】
一、抓队伍建设，全力提高工作效能
1.校长队伍建设
校长是学校之魂，一名好校长就是一所好学校。我区首先强化校长队伍建设，校长作为学校发展的一面旗帜，要做“三难”校长，不做“三不”校长，即做迎难而上的校长、难中求进的校长、难中取胜的校长，不做安全上的纰漏校长、经济上的赤字校长、教学上的无为校长。并出台了《滨海港经济区小教校长暨学校综合考核意见》，将学校的实绩和校长个人的工作捆绑起来，把竞争机制引入到校长考核中。
校长是学校发展之魂。在校长会上，我们提出“不进就是错，落后就是过”。要做“双强型”校长，即“既能抓教学又能抓管理”。校长要有饱满的精神状态和积极的事业追求，要具备永不服输的拼搏精神、勇往直前的进取意识和永在角色的精神状态，要有亮剑精神，工作中要敢于亮剑，不求最好，但求更好。
全区根据不同学校基础提出不同的奋斗目标，先进领奖，落后反思，一直无起色的发出“不上台即下台”的通牒，将所有校长推向竞争的风口浪尖上，让所有校长都在这场没有硝烟的战斗中“亮剑”。
2.教师队伍建设
打仗靠队伍，教学靠教师。没有一支素质过硬的教师队伍是打不好教学这一硬仗。我们从师德建设入手，组织全区教师学习江苏省规范办学“五严”规定、县教育系统“十项禁令”等法律法规，组织教师业务培训学习，利用周六组织教师沙龙活动，提升教师教育教学业务能力，让每位教师都能静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意的教师，积极开展“三评”活动，让家长和社会参与到学校的管理之中。
濱海港经济区濒临黄海之滨，教师严重缺编，老同志偏多，不少花甲之年的老教师坚守工作第一线，他们是我们经济区不可多得的财富，他们那无私奉献、脚踏实地的工作精神，他们那默默无闻、不求索取的敬业精神，他们那不用扬鞭自奋蹄的夕阳红精神，深深地感染着身边每一位教师，他们是全区青年教师学习的楷模。
我们还注重对青年教师的培养。新分配的毕业生第一年全部进两所中心小学，学年初制定好青年教师培养计划。由中心小学牵头，以课程理念培训为重点，以提高授课技能为核心，以课堂教学为切口，通过“听课、评课、赛课”等形式，采用“选苗子、铺底子、压担子、结对子”的方式，从“师德、师才、师识”上选好苗子；在“思想引导、激励机制、提供机会”上铺好底子；压担子上实行“三放”即“放担、放心、放手”；结对子上做好“传、帮、带”，有效地引领青年教师专业成长。
二、抓质量建设，全面提升教学质量
1.打造竞争平台
首先，我们构筑竞争板块，由两所中心小学分片管理与竞赛，又将全区按学校类型分成中心组、定点完小组、教学点组三个质量竞赛组，树立竞争意识，促进共同提高。
其次，运用考核杠杆。学校综合考评，突出与校长工作考核挂钩，为校长打造一个展示自己管理艺术才能的平台；教师实绩考核，突出和教师绩效考核挂钩，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣。并将考核与教师表彰、评优、职称晋升等挂钩。
2.狠抓过程管理
落实承包，干部都有“责任田”。两中心分片承包，两所中心小学的副校长、教导主任每人承包一所村小，负责学校的工作指导、督查、验收和情况汇报，对蹲点学校工作不能达到提速升位的，除对校长实行组织措施外，分管领导要实行保职在中心小学，顶岗到村小任副校长工作，强化了分管领导职能性权力和职责性压力统一，使全区的过程管理不留空白、不留死角，不用待“秋后”再算账。
三、抓特色建设，全心打造品牌校园
在抓好教育的同时，狠抓特色建设。特色建设如雨后春笋：韬奋希望小学、二中心、六所定点完小均有市级以上的特色项目，第二中心小学的省“书法特色学校”、韬奋希望小学的市“经典文化诵读特色学校”、玉丰小学的市“常规管理特色学校”和三港小学的市“唐诗诵读特色学校”、农兴小学的象棋、闸南小学的古诗诵读、陈庄小学常规管理特色项目。
我们还注重校、园同创，一中心园的“腰鼓等民间打击乐”、三港幼儿园“童谣”、闸南幼儿园的“贝壳工艺制作”等均已成为市特色项目。特色之花像一朵朵艳丽的奇葩开遍港区教育大地。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们将乘着滨海大港时代的东风，奋力拼搏，只争朝夕，脚踏实地，携手共创滨海港经济区教育的明天，为大港时代的发展保驾护航。
【作者单位：滨海县滨海港经济区中心小学 江苏】