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跨学科主题学习活动应以“项目化学习”为理念进行高整合度的设计。以“酸奶研发与展销活动”为例,展示遵循项目化学习“5A元素”设计原则的设计内容和实施过程,通过实践反思提出跨学科主题学习设计时应注意的“整合度”问题、“复杂度”问题和“数量”问题。
高中跨学科主题学习的项目化设计——以“酸奶研发与展销活动”为例
【摘 要】
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跨学科主题学习活动应以“项目化学习”为理念进行高整合度的设计。以“酸奶研发与展销活动”为例,展示遵循项目化学习“5A元素”设计原则的设计内容和实施过程,通过实践反思提出跨学科主题学习设计时应注意的“整合度”问题、“复杂度”问题和“数量”问题。
【机 构】
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广东省深圳市第二实验学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2022年25期
【基金项目】
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广东省“十四五”教育科学规划课题“基于深度学习的高中生物学情境教学实践研究”（项目编号:2021 YQJK598）； 广东省深圳市教育科学2021年度重点规划课题“基于深度学习的高中生物学情境教学模式研究”（项目编号:zdzz21018）阶段性研究成果；
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