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国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。物理学是自然科学的基础，是以实验为基础的一门学科。在新课程的教材中，不仅有严密的科学知识，更注重科学探究的实施过程，加强对学生基本科学精神和态度的培养。显然，进行物理教学，开展物理探究活动，无疑是提高学生科学素养的重要途径之一。