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记得一位著名的教育家说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。因此，孩子的健康成长不只是家庭的事，也不只是学校的事，光靠父母和老师某一方的力量，是远远不够的。要想教育好孩子，必须要联合父母和老师的力量，让家庭和学校的步调一致，劲往一处使，在这样的环境里，孩子才会健康成长，充满阳光。作为班主任，与家长积极沟通，密切合作是做好学生工作的关键。而我也深深体会到了与家长沟通后学生进步的喜悦。
那是两年前，我带的九年级学生毕业了，学校安排我继续担任新七年级十三班的班主任。学生报到的第一天，我就发现我们班有个孩子叫王瑞，他表现特别积极，也特别懂礼貌，眼神里透着灵光，我要求做什么事的时候，他显得特别有眼色，总是跟在我身邊忙前忙后，很讨人喜欢。没想到一上课，我就发现他连有理数的加减法都听不懂，他的学习状况跟他平时在班级的表现完全判若两人。那学期期中考试时，下午监考老师找到我，说我班的一个学生浑身散发着酒味，我到考场一看，居然是王瑞，我带他回到我办公室，我问他喝酒了吗？他说喝了。我很高兴他承认自己的错误。妈妈阻拦不起效果，他就只有喝酒了。我看他浑身酒味，就通知他的家长来接他回家醒酒。她的妈妈抱着一个不会走路的孩子来了，嘴里一直在骂王瑞的亲爸爸，说他不管自己的亲儿子，还边说边哭说自己命不好，孩子不争气。当我问及王瑞中午是否在家喝酒时，她妈妈表现很惊讶，说他根本没有回家吃饭。我知道了，王瑞编了谎。办公室里面人比较多，我和他妈妈约好，晚上我给她打电话。
晚上，和家长电话足足聊了半个多小时。我了解到在家长眼里，孩子一无是处，对孩子的所作所为家长唯一的方式就是指责唠叨加上谩骂。我迷惑了，这可怎么办？我教育好孩子的关键就是先教会孩子的妈妈教育孩子。首先我肯定了孩子在学校的表现，对老师有礼貌，搞卫生积极，有集体荣誉感。他妈妈问我孩子在年级是考倒数第一吗？他和我说他考班上二十几名时我就没有相信过。我心里很不是滋味。对孩子的不信任对孩子是怎样的伤害呀！我感觉重担一下子全压在我的身上。我决定还是先做好家长工作，让王瑞的母亲首先明白该怎样与孩子沟通。
第二天，王瑞就主动找到了我。他对我说，我对不起老师，对不起班级，我保证以后不再喝酒和撒谎了。我问他，妈妈怎么教育你的？他说，就是数落我呗！在她眼里，我一无是处。我死了她才高兴呢。我再问下去，王瑞就什么都不说了，只是啪嗒-啪嗒-掉眼泪。这时候，我又想起了魏书生老师说过的话，要想解决教育问题，必须进入学生的心灵里去。我要寻找教育契机，再争取家长的配合。
如果您相信我，就把这件事情交给我，我来解决孩子的问题，您只要配合我就可以了。于是，我叫家长该做饭就做饭，不要太唠叨，可以关心一下他的课外生活。出现不对劲的地方，不要急于与孩子正面冲突，直接给我打电话，家长答应我了。
家庭不幸的孩子，大都对老师和同伴的关爱有一种特别的渴望。师爱虽不能代替父爱和母爱，但至少可以使学生感受到学校生活的温情和暖意。这不只是一种爱的补偿，更是一种爱的启迪。一个对老师尊敬，充满着爱的孩子，一定会走出心中的阴影，鼓起生活的勇气，乐观地面对现实。
这回，我准备和王瑞深谈一次。从他妈妈和他在新家的处境，分析到她妈妈在婚姻生活中受到的伤害，再说到妈妈望子成龙的心情，不懂得教育方法的苦恼。我问王瑞：“你理解妈妈的苦心吗？”王瑞点了点头。我又问：“那你觉得妈妈哪些地方做得不好？”他说：“我不喜欢回家，每天在学校里，我都是很快乐，可是一到家里，我就感觉他们冷冰冰的，不想回去，没有人喜欢我，他们只喜欢小弟弟，我做什么都不对。我写作业，妈妈就带着小弟弟在我屋里玩，一会说我几句，一会就又说我几句，小弟弟也捣乱。我忽然觉得我找到了突破口。我对王瑞说：“看到你这样，我很着急，这样吧，你妈妈那里我去说，保证你的学习环境。但是，你必须要保证不去打台球，不去小招待所。这样你妈妈才能放心。再有，你妈妈以后也会减少对你的唠叨，你觉得这样可以吗？”王瑞的眼睛发亮了，他连忙点头说：“可以！可以！我答应。”看到他的反应，我接着说：“你好好学，考上东方中学，就可以住校了，那时候一周才回一次家，估计你都会想你妈妈的。你出息了，你妈妈在新家里就有了地位。我知道你是一个孝顺儿子，加油吧！”王瑞笑了，他深深鞠躬后就回教室去了。
我马上拨通家长电话，把我们的谈话内容告知他妈妈。他妈妈很开心，答应一定配合我的教育。此后，我经常找王瑞，询问情况。他说现在好多了，妈妈很少再说他骂他了。其实王瑞是个很聪明的孩子，只是之前没有把心思放在学习上，所以经我辅导，他的数学成绩很快有所提高。我将王瑞的情况也告知了其他任课老师，老师们也都积极地关注，帮助他找回了学习的信心。
王瑞变了，学习态度、生活态度都变了，性格也变开朗了，此后他也能按时交作业了，各科成绩都有了长足的进步。
著名教育改革家魏书生老师曾说过：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”是的，要想从根本上解决学生的问题，唯有走进学生的心灵，了解他的所思、所想、所需……每一个孩子都是摆在我们面前的一道难题，这道题是需要家长和老师合作完成的。“家校合作”桥梁的主要建造者就是我们老师，沟通创造奇迹，合作铸就辉煌。为了孩子，让我们一起努力吧！
（作者单位：兰州第九十九中学）
那是两年前，我带的九年级学生毕业了，学校安排我继续担任新七年级十三班的班主任。学生报到的第一天，我就发现我们班有个孩子叫王瑞，他表现特别积极，也特别懂礼貌，眼神里透着灵光，我要求做什么事的时候，他显得特别有眼色，总是跟在我身邊忙前忙后，很讨人喜欢。没想到一上课，我就发现他连有理数的加减法都听不懂，他的学习状况跟他平时在班级的表现完全判若两人。那学期期中考试时，下午监考老师找到我，说我班的一个学生浑身散发着酒味，我到考场一看，居然是王瑞，我带他回到我办公室，我问他喝酒了吗？他说喝了。我很高兴他承认自己的错误。妈妈阻拦不起效果，他就只有喝酒了。我看他浑身酒味，就通知他的家长来接他回家醒酒。她的妈妈抱着一个不会走路的孩子来了，嘴里一直在骂王瑞的亲爸爸，说他不管自己的亲儿子，还边说边哭说自己命不好，孩子不争气。当我问及王瑞中午是否在家喝酒时，她妈妈表现很惊讶，说他根本没有回家吃饭。我知道了，王瑞编了谎。办公室里面人比较多，我和他妈妈约好，晚上我给她打电话。
晚上，和家长电话足足聊了半个多小时。我了解到在家长眼里，孩子一无是处，对孩子的所作所为家长唯一的方式就是指责唠叨加上谩骂。我迷惑了，这可怎么办？我教育好孩子的关键就是先教会孩子的妈妈教育孩子。首先我肯定了孩子在学校的表现，对老师有礼貌，搞卫生积极，有集体荣誉感。他妈妈问我孩子在年级是考倒数第一吗？他和我说他考班上二十几名时我就没有相信过。我心里很不是滋味。对孩子的不信任对孩子是怎样的伤害呀！我感觉重担一下子全压在我的身上。我决定还是先做好家长工作，让王瑞的母亲首先明白该怎样与孩子沟通。
第二天，王瑞就主动找到了我。他对我说，我对不起老师，对不起班级，我保证以后不再喝酒和撒谎了。我问他，妈妈怎么教育你的？他说，就是数落我呗！在她眼里，我一无是处。我死了她才高兴呢。我再问下去，王瑞就什么都不说了，只是啪嗒-啪嗒-掉眼泪。这时候，我又想起了魏书生老师说过的话，要想解决教育问题，必须进入学生的心灵里去。我要寻找教育契机，再争取家长的配合。
如果您相信我，就把这件事情交给我，我来解决孩子的问题，您只要配合我就可以了。于是，我叫家长该做饭就做饭，不要太唠叨，可以关心一下他的课外生活。出现不对劲的地方，不要急于与孩子正面冲突，直接给我打电话，家长答应我了。
家庭不幸的孩子，大都对老师和同伴的关爱有一种特别的渴望。师爱虽不能代替父爱和母爱，但至少可以使学生感受到学校生活的温情和暖意。这不只是一种爱的补偿，更是一种爱的启迪。一个对老师尊敬，充满着爱的孩子，一定会走出心中的阴影，鼓起生活的勇气，乐观地面对现实。
这回，我准备和王瑞深谈一次。从他妈妈和他在新家的处境，分析到她妈妈在婚姻生活中受到的伤害，再说到妈妈望子成龙的心情，不懂得教育方法的苦恼。我问王瑞：“你理解妈妈的苦心吗？”王瑞点了点头。我又问：“那你觉得妈妈哪些地方做得不好？”他说：“我不喜欢回家，每天在学校里，我都是很快乐，可是一到家里，我就感觉他们冷冰冰的，不想回去，没有人喜欢我，他们只喜欢小弟弟，我做什么都不对。我写作业，妈妈就带着小弟弟在我屋里玩，一会说我几句，一会就又说我几句，小弟弟也捣乱。我忽然觉得我找到了突破口。我对王瑞说：“看到你这样，我很着急，这样吧，你妈妈那里我去说，保证你的学习环境。但是，你必须要保证不去打台球，不去小招待所。这样你妈妈才能放心。再有，你妈妈以后也会减少对你的唠叨，你觉得这样可以吗？”王瑞的眼睛发亮了，他连忙点头说：“可以！可以！我答应。”看到他的反应，我接着说：“你好好学，考上东方中学，就可以住校了，那时候一周才回一次家，估计你都会想你妈妈的。你出息了，你妈妈在新家里就有了地位。我知道你是一个孝顺儿子，加油吧！”王瑞笑了，他深深鞠躬后就回教室去了。
我马上拨通家长电话，把我们的谈话内容告知他妈妈。他妈妈很开心，答应一定配合我的教育。此后，我经常找王瑞，询问情况。他说现在好多了，妈妈很少再说他骂他了。其实王瑞是个很聪明的孩子，只是之前没有把心思放在学习上，所以经我辅导，他的数学成绩很快有所提高。我将王瑞的情况也告知了其他任课老师，老师们也都积极地关注，帮助他找回了学习的信心。
王瑞变了，学习态度、生活态度都变了，性格也变开朗了，此后他也能按时交作业了，各科成绩都有了长足的进步。
著名教育改革家魏书生老师曾说过：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”是的，要想从根本上解决学生的问题，唯有走进学生的心灵，了解他的所思、所想、所需……每一个孩子都是摆在我们面前的一道难题，这道题是需要家长和老师合作完成的。“家校合作”桥梁的主要建造者就是我们老师，沟通创造奇迹，合作铸就辉煌。为了孩子，让我们一起努力吧！
（作者单位：兰州第九十九中学）