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<正>纵观当下的小学数学课堂,可以发现复习课教学还没有比较成熟的课型,大部分复习课都没有跳出传统的课堂教学模式:有的教师大量收集习题、让学生在题海里苦战;有的"爆炒冷饭",让学生机械重复地练习,期末复习时甚至让学生把书后的《总复习》做好几遍;有的采用"练习→校对→再练习→再校对"的教学方式,把学生会做每一道复习题作为教