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卢梭有个著名的教育论点：教育就是生长。杜威对这一论点进行阐发：这意味着生长本身是目的，在生长的前头并没有另外的目的，比如将来适应社会、做出成就等等。由此想到我们的语文教学。长期以来，语文教学一直在功利的层面兜圈子，在人文性、工具性上讨论不休。《语文课程标准》这样表述语文课程的性质：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”