论文部分内容阅读
摘要：德育教育一直以来都是教育中最重要的一部分，对于职业高中教育来说，由于学生整体的学习素质较差，学生学习动力不足，德育教育的开展困难重重，学生德育素养的发展一直受到严重的影响。如何提高职业高中政治教学中的德育效能，是职业高中教师一直思索的问题。本文就提高职业高中政治教学中的德育效能的方法展开了探究。
关键词：职业高中;政治教学;德育效能
引言：教育首要的目标是培养学生良好的道德品质，在发展学生德育素养的基础上开展知识教育，然而，在现阶段的职业高中政治教学中，存在着过度依赖教材、难以明确学生德育发展需求、学生缺乏兴趣等问题，影响着政治教学中德育效能的提高，也影响着学生德育素养的发展。开展政治教学，应当站在学生的基础上思考课堂开展的方法，以学生为本培养学生良好的道德品质，发展学生的道德素养，最终促进学生德育素养的发展。
1 结合实际生活，满足学生发展需求
在以往的职业高中政治教学中，教师在开展教学时会过度依赖教材的使用，依托教材来开展教学，而教材由于具有统一性，在实际教学的过程中难以很好地结合学生的实际生活与实际情况，会与实际情况有所出入，从而影响政治教学的德育效能。作为教师，应当努力让教学更加贴合学生的实际生活，以学生实际的生活为依托开展政治教学，这样的教学能够在课堂上营造更加良好的氛围，使得学生能够积极地参与到学习之中，引导学生更深地对知识进行理解，从而提高政治教学中的德育效能，促进学生德育素养的发展。作为教师，应当提起足够的重视。例如，在学习《参与政治生活》这一单元的内容时，教师可以结合当地的实际生活来开展教学，在课堂上对学生进行引导“我们现在每一个市里都会有市长热线、工商局投诉电话等多种监督与参与政治生活的渠道，你们想一想，我们周围的生活还要哪些政治生活？”引导学生去自主探索政治生活，探索周边的政治生活，随后教师为学生普及参与政治生活的重要性，以实际生活为例，为学生阐述参与政治生活能够为自己周围的生活带来哪些改变，从而让学生学会关注身边的政治生活，有序参与政治生活，加强学生的政治思想建设，提高政治教学中的德育效能。
2 结合活动教学，培养学生学习兴趣
对于职业高中阶段的学生来说，在开展政治教学时，学生的学习兴趣是极为重要的，职业高中的学生在学习时更加缺乏自我约束的能力，在学习时，若是学生对于政治教学缺乏兴趣，那么学生在课堂上会认为知识枯燥难懂，不愿主动学习钻研，德育效能难以得到提高，因此，教师需要培养学生对于政治的学习兴趣。在课堂上结合活动开展教学，让学生参与到活动之中，能够有效地激发学生学习的兴趣，使得学生能够积极地参与进去，投入到学习之中，最终提高政治教学的德育效能，促进学生德育素养的发展。作为教师，应当提起足够的重视。例如，在学习《投身经济建设》这一单元的内容时，教师可以在课程开始前为学生准备几个辩论问题，“在提高企业经济效益方面，在不断盈利的背景下，是不断耗资开发新产品更好，还是节省资金努力获取利润更好？”“企业中的劳动者最重要的品质是什么？”等，在课堂上组织开展辩论活动，让学生参与辩论活动，激发学生参与的兴趣，从而使得学生能够在参与活动的过程中逐步掌握这一单元的知识，加深学生对于知识的理解，从而提高政治教学的德育效能，促进学生德育素养的发展。
3 小组合作讨论，加强学生德育认知
在开展职业高中政治教学时，以往的课堂上，教师会习惯性地依据其他学科的教学方式开展教学，在课堂上为学生灌输知识，学生与教师之间、学生与学生之间缺乏交流与讨论，学生的积极性难以得到调动，影响了学生德育素养的发展，使得德育效能难以得到提高。若是在课堂上教师能够开展小组合作的学习模式，引导学生在小组内进行合作讨论学习，那么，学生能够得到相互交流讨论的机会，从而营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，加强学生对德育知识的认知，最終提高政治教学的德育效能。作为教师，应当提起足够的重视。例如，在学习《共建社会主义和谐社会》这一单元的内容时，教师可以先对学生进行分组，完成分组后，为学生挑选最新的《感动中国》中十大人物的事迹，在多媒体上展示给学生，对学生进行引导提问，“你认为，他们的事迹分别告诉了我们什么？你从中得到了哪些共建社会主义和谐社会的启发？”引导学生以小组为单位进行讨论与学习，为学生营造良好的学习氛围，使得学生能够深入交流，加深学生对知识的理解，最终促进学生德育素养的发展。
4 结语
总而言之，加强职业高中政治教学中的德育效能，对于学生来说有着重要的意义，是学生终身发展的重要助力，作为教师，应当注意以学生为本，注重培养学生在课堂上学习德育知识的兴趣，引导学生结合自身的生活来理解知识，让学生能够切实践行知识，让知识能够更好地落实，为学生未来的发展打下夯实的基础。
参考文献：
[1] 曹明荣.基于德育课堂教学改革视角的职业高中德育教学有效性研究[J].现代职业教育，2015（26）.
[2] 李玉萍.论提高职业高中学生学习德育的兴趣[J].青少年日记（教育教学研究），2015（11）.
（作者单位：四川省仪陇县职业高级中学）
关键词：职业高中;政治教学;德育效能
引言：教育首要的目标是培养学生良好的道德品质，在发展学生德育素养的基础上开展知识教育，然而，在现阶段的职业高中政治教学中，存在着过度依赖教材、难以明确学生德育发展需求、学生缺乏兴趣等问题，影响着政治教学中德育效能的提高，也影响着学生德育素养的发展。开展政治教学，应当站在学生的基础上思考课堂开展的方法，以学生为本培养学生良好的道德品质，发展学生的道德素养，最终促进学生德育素养的发展。
1 结合实际生活，满足学生发展需求
在以往的职业高中政治教学中，教师在开展教学时会过度依赖教材的使用，依托教材来开展教学，而教材由于具有统一性，在实际教学的过程中难以很好地结合学生的实际生活与实际情况，会与实际情况有所出入，从而影响政治教学的德育效能。作为教师，应当努力让教学更加贴合学生的实际生活，以学生实际的生活为依托开展政治教学，这样的教学能够在课堂上营造更加良好的氛围，使得学生能够积极地参与到学习之中，引导学生更深地对知识进行理解，从而提高政治教学中的德育效能，促进学生德育素养的发展。作为教师，应当提起足够的重视。例如，在学习《参与政治生活》这一单元的内容时，教师可以结合当地的实际生活来开展教学，在课堂上对学生进行引导“我们现在每一个市里都会有市长热线、工商局投诉电话等多种监督与参与政治生活的渠道，你们想一想，我们周围的生活还要哪些政治生活？”引导学生去自主探索政治生活，探索周边的政治生活，随后教师为学生普及参与政治生活的重要性，以实际生活为例，为学生阐述参与政治生活能够为自己周围的生活带来哪些改变，从而让学生学会关注身边的政治生活，有序参与政治生活，加强学生的政治思想建设，提高政治教学中的德育效能。
2 结合活动教学，培养学生学习兴趣
对于职业高中阶段的学生来说，在开展政治教学时，学生的学习兴趣是极为重要的，职业高中的学生在学习时更加缺乏自我约束的能力，在学习时，若是学生对于政治教学缺乏兴趣，那么学生在课堂上会认为知识枯燥难懂，不愿主动学习钻研，德育效能难以得到提高，因此，教师需要培养学生对于政治的学习兴趣。在课堂上结合活动开展教学，让学生参与到活动之中，能够有效地激发学生学习的兴趣，使得学生能够积极地参与进去，投入到学习之中，最终提高政治教学的德育效能，促进学生德育素养的发展。作为教师，应当提起足够的重视。例如，在学习《投身经济建设》这一单元的内容时，教师可以在课程开始前为学生准备几个辩论问题，“在提高企业经济效益方面，在不断盈利的背景下，是不断耗资开发新产品更好，还是节省资金努力获取利润更好？”“企业中的劳动者最重要的品质是什么？”等，在课堂上组织开展辩论活动，让学生参与辩论活动，激发学生参与的兴趣，从而使得学生能够在参与活动的过程中逐步掌握这一单元的知识，加深学生对于知识的理解，从而提高政治教学的德育效能，促进学生德育素养的发展。
3 小组合作讨论，加强学生德育认知
在开展职业高中政治教学时，以往的课堂上，教师会习惯性地依据其他学科的教学方式开展教学，在课堂上为学生灌输知识，学生与教师之间、学生与学生之间缺乏交流与讨论，学生的积极性难以得到调动，影响了学生德育素养的发展，使得德育效能难以得到提高。若是在课堂上教师能够开展小组合作的学习模式，引导学生在小组内进行合作讨论学习，那么，学生能够得到相互交流讨论的机会，从而营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，加强学生对德育知识的认知，最終提高政治教学的德育效能。作为教师，应当提起足够的重视。例如，在学习《共建社会主义和谐社会》这一单元的内容时，教师可以先对学生进行分组，完成分组后，为学生挑选最新的《感动中国》中十大人物的事迹，在多媒体上展示给学生，对学生进行引导提问，“你认为，他们的事迹分别告诉了我们什么？你从中得到了哪些共建社会主义和谐社会的启发？”引导学生以小组为单位进行讨论与学习，为学生营造良好的学习氛围，使得学生能够深入交流，加深学生对知识的理解，最终促进学生德育素养的发展。
4 结语
总而言之，加强职业高中政治教学中的德育效能，对于学生来说有着重要的意义，是学生终身发展的重要助力，作为教师，应当注意以学生为本，注重培养学生在课堂上学习德育知识的兴趣，引导学生结合自身的生活来理解知识，让学生能够切实践行知识，让知识能够更好地落实，为学生未来的发展打下夯实的基础。
参考文献：
[1] 曹明荣.基于德育课堂教学改革视角的职业高中德育教学有效性研究[J].现代职业教育，2015（26）.
[2] 李玉萍.论提高职业高中学生学习德育的兴趣[J].青少年日记（教育教学研究），2015（11）.
（作者单位：四川省仪陇县职业高级中学）