【摘 要】
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通过调查分析,当前高职涉农经贸类专业学生职业价值取向功利性强,矛盾性突出,个人主义倾向比较严重,与涉农职业要求相去甚远。为此,应构建以"知、情、意、行"为主线的内容体
【基金项目】
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2010年度国家哲学社会科学教育学一般课题“基于工学结合的新农村高职经贸类专业人才培养模式改革与创新研究”(项目编号:BJA100086),主持人:张新民;湖南省教育科学“十二五”规划就业创业专项课题“基于职业能力,以实践为导向的农产品经纪与代理专业创业教育实证研究”(项目编号:XJK012BJC032),主持人:陈学忠
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通过调查分析,当前高职涉农经贸类专业学生职业价值取向功利性强,矛盾性突出,个人主义倾向比较严重,与涉农职业要求相去甚远。为此,应构建以"知、情、意、行"为主线的内容体系,通过唤醒学生尊严感,激发成就动机,构建以专业课程为主导的价值观综合教育体系,强化专业认知教育、农业职业体验教育、农业职业身份与价值认同教育等手段,从感性和理性两方面来引导、培育学生农业职业价值观,以保证所培养的专业人才既能"用得上",也能"下得去",更能"留得住"。
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