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基于2018年江苏省义务教育学生学业质量监测中主要考查数据分析能力的4个小题及6个师生问卷题的监测结果,对初中生数据分析能力的培养提出教学建议:让学生理解数据分析的过程性和活动性;引导学生自主体验数据分析方法的多样性。
例谈初中生数据分析能力的培养
【摘 要】
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基于2018年江苏省义务教育学生学业质量监测中主要考查数据分析能力的4个小题及6个师生问卷题的监测结果,对初中生数据分析能力的培养提出教学建议:让学生理解数据分析的过程
【机 构】
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南京师范大学附属中学树人学校,江苏省连云港市教育局教研室
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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江苏省教育厅“基于测试分析的跟进式改革重大研究项目”中“义务教育学科核心素养和关键能力研究”(编号:2015jyktzd02)的阶段性研究成果
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