在学校工作中，许多人坚持的是成绩至上论，认为学校的发展核心就是应试，只要成绩上去，一切都可以放弃，这样的看法其实只是看到了表象，并没有抓住根本，这种思维对于学校的发展壮大是不利的。在这样的思想指导下，人们往往会忽视学校文化的构建和校园精神的塑造。学校很难树立起具有自己独特风格和号召力的品牌，从而使学校显得苍白干瘪，缺乏魅力，员工缺乏归宿感和凝聚力，学生往往是高分低能、毫无个性和人文气质的平庸之辈。这样一种没有自己个性特点的学校在激烈的竞争中一旦失去成绩优势，往往就昙花一现，生命短暂，作为学校领导应高瞻运瞩、目光长远，跳出教育看教育，要善于发现、提炼和挖掘学校的人文资源，注重培养学生全面发展的气质、能力和素质，努力建设一支个性鲜明、忠诚团结的教师队伍。
　　一、力促教师专业成长，打造阳光团队
　　校长要以人为本，加强学校管理。作为一名优秀的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。
　　学校是教师大显身手的舞台。学校发展的前提，就是教师有这样一个舞台。校长的使命就是搭台，让每一个角色都表演到位。校长就是要把教师推到前台，让教师做主角。校长要让每个教师的潜能得到发挥。实际上每位老师都有相当的潜能，这个潜能能不能得到最大程度的发挥，取决于校长对每一位教师的态度，给不给他们施展才华的机会。校长的成功在于教师的成功。高明的校长并不怕教师抢风头，相反，他总是鼓励每个教师去追求优秀，追求卓越，鼓励老师进行教改探索，鼓励老师著书立说，成名成家。而且，校长应甘于为教师的成长做铺垫性工作，尽一切努力让教师站在自己的肩膀上看得更远，跳得更高，做得更好。
　　教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领学生穿越知识的海洋。要让教师成功，前提是校长必须真正了解每一位教师的个性特点。这就需要校长经常与教师进行平等地心与心的交流，进行平等坦诚的沟通。少点管卡，多点理解；少点埋怨，多点帮助；少点竞争，多点合作；少点评比，多点引领。只有善于走进教师心灵的校长，才会真正懂得教师需要什么，才会真正满足教师的需要，才会有针对性地为教师创造他所需要的成功条件。让教师有工作的幸福，让他发自肺腑地产生工作激情，而这种激情最终会使他走向事业的成功。拥有一批事业成功的教师，恰恰标志着一个校长的成功。
　　校长要深入教学，狠抓教学质量和教研水平的提高。教学质量是学校的生命线，教研质量是学校的水平线。当校长要当内行校长。只有经常深入教学一线的校长才称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，加强对学生学习的指导。校长要采取各种措施来提高课堂教学效率。从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。
　　二、提高自身素养，树立威信
　　一位校长的品德、学识、才能，对办好一所学校的关系极大。一个没有责任心的校长是根本不可能办好一所好学校的。在工作中，我们不仅要用自己的人格魅力去影响师生，而且还必须用自己的智慧、才能去指导教育实践。校长是一个专业技术岗位，事业上的成功是校长最高的追求，而我们的事业成功表现在学校的发展、教师的成长、学生素质的提高。要想取得辉煌的成绩，我们必须勤学博采、积极进取，在实践中不断探索创新，逐步形成符合实际的教育思想和教育策略，进而办出符合本校实际的有特色的教育。
　　作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。这样就要求校长不是拿着鞭子走在后面，而是举着旗子走在前面。优良的作风是成功校长的必备条件。校长个人的品德和作风，能直接感动学校成员的情感，带领群众一道同舟共济，为实现既定目标而奋斗。
　　只有校长的作风正、工作实，才能使领导班子成为团结有力的集体，才能对全校教职工具有凝结力，才能把大家的积极性、创造性充分发挥出来。校长要做到：转一转，早上提前到校到处转一转；听一听，每周坚持听一、二节课；谈一谈，约一、二位教师谈谈心；找一找，找几名学生，了解他们的思想和学习情况；看一看，到学生课外活动去看一看；议一议，和其他领导成员议一议当天的见闻和亟待解决的问题；想一想，及时总结前一段工作，想一想下一步的打算；学一学，每一天学一点教育理论和党的方针、政策。校长及其班子集体的工作作风，潜移默化地影响了全体教师。因此，校长要严于律己，为人师表，在道德、品行、人格和作风方面取得群众的信任，成为教师的榜样，通过良好的自我形象和领导作风，带出优良的学风、教风和校风。
　　三、阳光心态，魅力领导
　　在学校的管理中，用科学的制度来约束和指导教职工是很有必要的。仅靠制度来约束老师只能治标不能治本，无法从根本上调动全体老师的积极性。怎样才能让老师们树立积极的心态是我们学校管理中一个重要的课题。
　　校长是学校的灵魂和核心，在教师中最具感召力和影响力。只要校长热情、内心充满阳光，就能打动每一位老师，教职工中蕴藏的极大热情和能量也一定会调动起来。
　　1． 充满自信，努力付出就会有收获
　　自信是一种战胜自我的决心和相信必胜的意志。在人生的路上，拥有自信是成功的第一步。每天早上，我会在心理暗示自己——“相信自己 ，你能行”这样一种信念促使我永远以最饱满的热情，面对我的工作，我的人生。我也把这样一种信念，传递给每一位老师。其一：我用人不疑，充分相信每一位老师能把自己的本职工作做好。其二：我总是能找到连老师自己也不能发现的闪光点，并在适当的时候给予老师真诚的肯定和鼓励，让每一位老师对自己的工作能力充满自信。
　　当然，光有自信不付出实际行动也是徒劳的，在这方面校长也要起到模范带头作用。有一句话道出了一个简单而深刻的道理：“榜样的力量是无穷的。”
　　2． 学会宽容，善待身边的每一个人
　　宽容是一种修养，一种坦荡，一种豁达，一种处变不惊的气度。宽容一如阳光，亲切，明亮。它是一种大智慧，一种大聪明。作为校长要学会倾听不同的声音，学会采纳不同的意见。一名成功的校长一定要有容人的气概，要学会容人之长，也要学会容人之过、容人之短，让老师们带着轻松愉快的心情投入工作。
　　一名成功的校长一定要有容人的气概。当老师发脾气的时候，先不要发怒，而是要冷静的思考老师发脾气的原因，然后再对症下药。如果是学校管理方面的问题，就要及时改进。如果是老师自身的原因，就要耐心细致地做工作。最重要的是多看到别人的优点，并把优点放大，少看到别人的缺点。在别人有困难的时候，要真诚地伸出援助之手。
　　3． 常怀感恩的心，珍惜生活赐予的幸福
　　感恩是一种爱，是一种积极的、乐观的生活心态。感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。我感激每一位给予我支持的人。你们的支持和帮助，让我充满自信的迎接一个又一个的挑战；我感谢每一位在我们学校付出了辛勤劳动的老师，没有你们，我纵使有三头六臂也不可能管理好一所若大的学校；我感谢我的每一位学生，他们无邪的笑脸和对知识的渴求是我工作的动力和源泉。有了这份感激，我能善待周围的人和事，为了这份感激，我更加努力地工作，来回报大家的关爱。
　　4． 知足常乐，享受工作
　　快乐是一种美好的心理感受。工作中，快乐其实无处不在，只是我们没有一双发现快乐的眼睛。人的一生应该是奋斗的一生，若人生中没有奋斗目标，不管干什么事，时间久了就会不思进取，产生厌倦情绪。但目标太高了，就会使人产生一种遥不可及的感觉。就像登山一样，一步不能从山底登上山顶，如果用沿途的景点来分解漫长的登山路程，这样就可以不断地体验到成功的快乐，在自信中逐渐接近山顶。人的奋斗目标的实现也是如此，需要把远大的目标化解为一个个小的奋斗目标，不断制定小目标，经常体验成功的快乐，体验这个“过程”中的快乐。小的奋斗目标仅仅是我们在实现大的目标过程中小小的一步，它是我们通向成功的必由之路，在其中体验到的成功的快乐就成了我们实现下一个新目标的动力。所以，我们就必须把人生奋斗的最终目标划分为若干个小目标。虽然大目标看起来遥遥无期，但小目标却是很容易实现的。因此，当我们完成一个小目标后就要再制定一个切实可行的新目标去奋斗，在不断实现小目标的同时经常体验成功的快乐，享受工作着的幸福，从而工作中的倦怠症也会离我们而去。
　　责任编辑 龙建刚