摘要： 社会责任是发展学生责任担当素养的基本要点，是高中化学学科核心素养的构成要素之一，也是化学学习更高层次的价值追求。基于《普通高中化学课程标准（2017年版）》中对“社会责任”核心素养的内涵及水平划分、课程目标定位、学业质量标准描述，着重从高中化学学科中的社会责任素养内涵与构成、课程内容指向等角度作以解读与分析，以期为高中化学教师深入领会社会责任素养的内涵，以及在高中化学教学实践中有效培养、评价学生的社会责任素养发挥积极作用。
　　关键词： 学科核心素养; 社会责任素养; 课程内容; 高中化学
　　文章编号： 1005-6629（2020）02-0009-05
　　中图分类号： G633.8
　　文献标识码： B
　　社会责任是发展学生责任担当素养的基本要点，是发展学生价值观维度的重要内容。2016年9月，《中国学生发展核心素养》发布，核心素养涉及3个方面（其中之一为社会参与）、6大素养（其中之一为责任担当）、18个基本要点，责任担当素养下列有3个基本要点，其一为社会责任[1]。《普通高中化学课程标准（2017年版）》[2]（以下简称“新高中化学课程标准”）以落实立德树人为根本任务，高中化学课程的育人功能进一步强化，基于化学学科本质和学科育人价值凝练了5条化学学科核心素养，其中第5条为“科学态度与社会责任”，可见，社会责任也是高中化学学科核心素养的重要构成要素之一。为使高中化学学科中的社会责任素养培养更具实效性，提升学科的育人价值，有必要进一步明晰和细化化学学科中的社会责任素养内涵与构成要素，明确指向社会责任素养的课程内容及有效的教学策略，以期为高中化学教师更好地领悟与落实高中化学学科核心素养提供参考与指导。
　　1