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深度学习是指通过一定手段唤起学生的好奇心,让学生自主学习相关知识,深度刺激学生的思维、认知能力,让学生自主建构知识意义的学习方式.在高中数学教学中组织深度学习活动,目的是要突出学生的主观能动性,确保学生可以顺利建构数学概念,通过丰富学生的有效学习经验,引导学生学会学习.那么,高中数学教师如何才能让学生实现深度学习呢?本文将对此进行研究分析.