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在现行的高中数学教材中，导数处于一种特殊的地位，一方面它是初、高等数学知识的重要衔接点，渗透和加强了对学生从有限到无限的辩证思想的教育，突破了许多初等数学在思想上的桎梏，拓宽、优化和丰富了许多数学问题解决的思路、方法和技巧；另一方面，导数具有很强的知识交汇能力，与多个章节内容都联系紧密、高考对能力的要求逐渐提高，导数的地位正在不断加强，对导数应用考查的广度和深度也不断加重．