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目前,高职院校的可持续发展陷入了困境,人才培养质量急需提高.而我国于2010年推出的、旨在提高工程师培养质量的“卓越计划”,对于高职院校加强内涵建设、顺应潮流、树立发展榜样、解除困扰、夯实实践基础、实现合作共赢等方面具有重大意义.因此,分析并研究高职院校与“卓越计划”在人才培养的理念、层次、标准体系、联合机制以及师资要求等方面存在的相通之处,以期为高职院校借鉴“卓越计划”提供可行性条件,实现高职院校与企业共赢发展.