【摘 要】
：
幼儿正处在认识世界的懵懂初期，相比于枯燥的文字学习，情景体验式教学更能激发幼儿的学习兴趣，引导他们生动地理解未知的知识。一线幼师在教学实践中发现，节庆活动已经成为情景体
【机 构】
：
福建省南平市武夷山市实验幼儿园 福建 武夷山 354300
论文部分内容阅读
幼儿正处在认识世界的懵懂初期，相比于枯燥的文字学习，情景体验式教学更能激发幼儿的学习兴趣，引导他们生动地理解未知的知识。一线幼师在教学实践中发现，节庆活动已经成为情景体验式教学的重要资源，幼儿可以在节庆活动中充分发挥自身的潜能，获得情感的体验。因此以下将从三点阐述如何在节庆活动中实施情景体验教学策略。
其他文献
能力验证既是实验室进行质量控制和确保结果有效性的内在需要,也是评估实验室技术能力的重要手段。依据国家标准《食品安全国家标准食品微生物学检验沙门氏菌检验》(GB 4789.4—2016)对能力验证样品进行检验,最终结果为两样品均检出沙门氏菌,获得满意评价,进而从选择性分离培养、生化试验、血清学鉴定等方面对食品中沙门氏菌检验能力验证进行详细分析。
应用固相萃取(SPE)及液相色谱串联质谱(LC-MS/MS)技术,建立了水产品中磺胺类、喹诺酮类、大环内酯类、四环素类和氯霉素类等17种抗生素药物残留量的检测方法。样品中的抗生素通过PEP固相萃取小柱进行富集后,以C18反相柱为分析柱,乙腈和0.1%甲酸为流动相,采用LC-MS/MS进行定量分析。水产品中抗生素的方法检出限为0.5~10.0μg·kg-1,平均回收率为61%~115%。
党的十九大以来,党中央和国务院给予农村现代化发展高度重视,并围绕乡村振兴战略做出一系列安排和部署,同时将乡村文化建设提到前所未有的高度.正如习近平总书记所说:“乡村
幼儿正处于认识世界、感知世界的重要成长期，在幼儿阶段开展区域游戏符合幼儿发展的需要，而生活化材料在幼儿园区域游戏中的应用可以更好地发挥其价值，帮助幼儿将游戏与生活联系
随着教育体制的改革,主体性教学越来越受到各学科老师的欢迎.主体性教育能充分调动学生的积极性和创新能力,更是对学生自我学习能力和自我控制能力的锻炼.主体性教学不断渗透
了解大学生的营养认知、膳食营养状况和健康状况,为指导大学生进行合理饮食和提高营养健康水平提供科学依据.通过问卷调查法调查大学生营养认知、态度、行为,并采用24小时膳
本文从农民画与刺绣课程开发的背景分析为切入点,剖析课程开发的目的和意义.以中国传统艺术——农民画与刺绣为课程基础,通过不同题材,不同形式带领学生学习绘画技巧,了解故
目的:提高大学生对鲜牛奶的整体认知水平。方法:随机整群抽样法选取广州某高校的302名学生作为研究对象,调查其对鲜牛奶的认知及其消费习惯。结果:不同专业、不同性别、不同户籍的大学生对鲜牛奶营养保藏知识的认知情况存在一定的差别(P>0.05)。结论:大学生对鲜牛奶营养保藏知识的了解程度偏低,鲜牛奶营养保藏知识在大学生对鲜牛奶饮用的影响中起关键作用,应根据性别、户籍、个人知识水平差异等相关因素来进一步加强有关鲜牛奶的营养保藏知识教育。
随着社会的发展和进步以及新课程改革的提出与落实，幼儿教育被越来越多的人所重视，幼儿阶段的教育是培养学生安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡性、身体
目的:测定金丝皇菊花朵的主要营养成分,为开发金丝皇菊产业、制作花茶提供参考.方法:以金丝皇菊花瓣为材料,测定其粗蛋白、维生素、氨基酸等主要营养成分含量,并测定矿物质元