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近些年，伴随高校的不断扩招，大学生就业难得现象日益突出，使得很多人认为大学生就业难是高校扩招惹的祸。事实上，无论从统计数据抑或现实状况剖析，我国大学生毕业人数远没有过剩，甚至其数量还不足以满足社会的需要。那么，现在社会上就存在这样的现象：一方面，应届毕业生难以就业，另一方面，用人单位却招不到理想的员工。因此，这就不再是数量供求矛盾的原因，其深层次原因在于大学生就业能力的严重匮乏。因此，提高大学生就业力就成为破解法学生就业难问题的关键，而且，这也是高校关注和亟待解决的重要问题。
一、大学生就业能力的内涵
就业力，就是指就职者或求职者获得新岗位以及保持所从事工作的综合能力。大学生的就业力概括来说主要由专业技术能力、求职能力、个人基本素质三部分组成， 而这三种能力相互作用、相互影响。其中， 专业技术能力包括本专业的专业实践技能、基本理论基础和利用专业理论分析问题和解决问题的能力以及创新能力等， 它就是大学生就业力的核心；个人基本素质包括组织管理能力、环境适应能力、团队协作能力、人际沟通能力、职业道德与职业价值观、理解与交流能力等， 是大学生进入职场应该具备的基本素质；求职能力指大学生所具备的求职技巧和方法， 主要包括信息收集与信息处理能力、准确定位的能力、表达能力、抓住机遇的能力、、自我保护、自我决策能力等， 它是决定大学生能否实现生产者和生产资料的结合， 達到人职匹配的重要因素。
二、大学生就业能力不足的表现
1、基本工作能力欠缺。基本工作能力是指大学生进入职场、获得工作的最基本的能力要素， 主要包括组织协调能力、社会适应能力、人际沟通能力、团队协作能力及从事实际工作必须的思想、心理素质， 如诚实守信、乐观向上、自尊自信等品质。相关研究调查显示， 用人单位对毕业生的综合素质、团队精神、沟通表达能力、忠诚度等素质非常看重， 这些都是用人单位挑选毕业生的重要尺度。然而目前的大学毕业生却存在着多方面欠缺， 思想观念尚不成熟， 对工作缺乏足够热情、拈轻怕重， 难以适应职场环境； 缺乏良好的组织协调能力和团队协作能力，与人相处存在障碍； 在求职过程中存在着诚信缺失，过于计较自己的利益得失， ，甚至出现为了简历造假现象， 对本职工作缺乏一定的忠诚度； 面对压力缺乏自信甚至心理健康出现危机等。
2、就业观念存在误区
（1）从就业空间来说， 主流思维认为就业应到政府部门、党政机关， 或者事业单位工作， 或是认为应在大城市就业，或是认为就业应到公有制企业、大中型企业工作，。（2）从就业时间看， 有些大学生存在着从一而终、一劳永逸的观点。认为就业就是长期甚至终其一生从事某一种工作或者应长期固定在某一个单位或地方。而在市场经济体制下， 特别是某些企业， 在激烈的市场竞争中一定会有大的变化。因而，持有此种就业观是非常不现实的。（3）从就业环境来说， 某些大学生只愿工作在环境好的单位，其他有些自然条件差、贫困落后的地区和单位， 招聘到大学生就相对要困难。（4）从就业方式、途径看， 有些大学生存在着、等、靠、要的依赖思想。认为就业应该靠政府来解决安排， 认为政府安排的工作才可靠放心， 长远稳定或是认为就业应到积极主动招工用人的单位工作， 这样就业的主动权就掌握在自己手里； 或是在就业竞争中基本依靠家庭背景和亲友。缺乏市场竞争和自主择业、自谋职业、自主创业的意识。（5） 从就业薪酬看， 由于在不同的单位工作， 回报是不一样的， 一些大学生只愿到工作报酬高的单位就业，而忽视了就业的发展平台和潜力。（6） 从就业岗位看， 由于工作职责不同、工作岗位不同，， 某些大学生只愿到权力部门或职能部门工作。
3、社会适应能力较差
社会适应能力相对个体来说即为一种生存能力。主要体现在客观的社会角色定位、社会认知能力、实现社会角色的基本技能、社会交往的能力、某种或某几种获取生存与发展的职业技能、自我完善与适应环境及其变化的能力等。在社会经济高速发展、个人生存价值观呈多元化发展趋势的今天， 大学生尤其是应届毕业生普遍存在不同程度上的社会适应能力偏低的情况。在把握社会经济发展动向、认识社会、了解人才需求市场等方面， 不少大学生还缺乏创造性、主动性， 思想认识上存在一定的偏差。一些大学生在面对社会挑战、应对复杂情况时， 缺少信心、对策和措施；一些大学生不能把个人的事业放在社会发展的平台这个层面上来策划，片面强调个人奋斗， 自我意识过强，缺少团队精神和全局观；很多大学生对职业与学业的关系缺乏科学的认识，忽视职业技能的培养，过分强调学业的理论收获。许多大学生， 从校园走出以后， 要花较长的时间去适应环境、融入环境才能学会一些基本的社会生存技巧。大学生社会适应能力差， 会导致部分个性较强的毕业生在社会认知方面走极端， 进而行为上产生偏差， 影响他们以正常的心态去对待社会问题和选择职业。社会适应能力偏低， 也使一些大学生融入社会环境的周期延长，从学生到职员的社会角色转变周期延长，进而影响了他们对发展机会的把握和职业能力的迅速提高。同时， 作为职业主体的大学生不能积极主动地适应不同的社会环境， 也将造成人才资源的极大浪费， 增加用人单位二次培养的成本。
4、实践能力欠缺，自我满意度低
大学生实践能力主要包括人际交往能力、沟通协调能力、表达能力、获取知识能力、组织管理能力和动手能力这六项。据调查，大学生求职74.7%被拒绝是因缺乏良好的心理素质和“缺乏工作经验”，及法律观念。大学学习中缺乏技能型教授，学生专业学习不注重能力的培养，突出表现为相对缺乏社会工作经验，缺乏艰苦创业精神，缺乏解决现实问题的能力，在与人合作与沟通方面存在一定障碍。近几年入学的大学生中独生子女越来越多，他们的依赖性强，实践能力和动手能力相对较差，而目前高校对大学生实践能力尤其是对表达能力和动手能力方面的重视与训练不够。社会实践的缺乏使得学生实际工作能力得不到发展，自我定位不准，对企业和社会了解不够，没有发展目标，难以融合并接受企业文化。 三、整合社会资源， 提升大学生就业力
现代大学和现代城市是互为动力发展、相互依存的， 充分发掘城市资源来提高大学生就业力，是大学和城市共同发展的必然选择。没有围墙的大学是很多大学提出的开放式办学口号， 与此相对应， 政府也应该充分发挥支持功能， 將城市当作大学发展的腹地， 整合各类社会资源服务于大学生的成长成才， 从而缩短人才成长周期， 实现互利多赢局面。
（一）企业参与人才培育， 引导学生明确职业定位
企业发展的关键是人才， 尤其是中小企业更渴望人才。近年来， 众多企业都面临着留不住人才、招不到人才的困境， 致使人力资源、培训成本增加， 从而更促使企业不愿下力气去培养刚毕业的大学生而喜欢录用有工作经验的现成人才， 应当说这也是大学生就业难的一个重要原因。高校应和中小企业积极开展合作， 扩大这些企业在学生中的影响力和知名度，吸引中小企业积极吸纳在读学生到企业进行岗位实习。一方面， 企业可在实习期间发现和培养有潜力的学生， 建立感情并发出录用邀约，同时，学生通过实习逐步熟识就业需求和发展方向， 学习目标会更明确， 上岗后适应期会缩短， 从而降低了企业人力资源成本， 加速人才成长周期。另一方面， 学生在实习中直接体验所学理论与实际生产的结合与运用， 更重要的是在实习过程中体味了企业文化， 找到了职业前景， 从而明确了自身的职业定位。另外， 中小企业还可以通过品学兼优的学生到企业实习以实现双赢。
（二）政府制定完善就业政策体系， 促使大学生实习实践机制的形成
大学生实习实践机制政策体系的完善和需要政府长久地持续地推动。首先， 要制定鼓励、奖励企事业单位、社会团体积极吸纳大学生实习的政策措施， 如评选表彰先进单位、建立实习实践基地、设置专题项目等。其次， 政府应设置专项资金对企业予以实习、就业补贴， 以调动参与企业积极性。资金来源也可由国家拨款、企业资助、慈善捐助等多渠道解决。2009年， 国家推出了高校毕业生就业见习计划， 对未就业毕业生提供就业见习岗位， 并予以财政补贴， 此举对于提升未就业毕业生的就业力， 支持其继续择业具有积极意义， 如果将这一政策延伸至在校生领域意义将更显著。再次， 政府应牵头制定相关政策法规， 明晰实习及实践期间学生、用人单位、学校三方之间的责权利， 免除用人单位的用人风险，解除用人单位的后顾之忧。
（三）依托社会组织机构， 开拓认知社会途径
各类社会基层组织机构是大学生学会沟通、认识社会、锻炼能力， 从而提升就业力的良好平台。随着国家愈发重视社会事业的建设， 居委会、社区、物业等组织需要承担的功能越来越多， 许多新型的社会化组织， 如各类志愿者组织、各类行业协会、福利机构大量兴起， 据不完全统计， 仅在上海， 目前依法登记的社会组织就高达9000多家， 而且以每年700家左右的速度递增，近七成社会组织从业人员具有高等学历。这些机构是构建和谐社会的重要组成部分， 当前也面临着功能更完善、管理更科学、服务更人性化的发展需求， 大量的政策宣讲、统计、入户调查、爱心服务、募捐或活动策划等工作适合大学生志愿者参与其中。
（四）积极鼓励大学生参与城市文化建设
今天的大学生必定成为未来城市文化建设的支柱， 让他们参与城市的文化建设是培养未来城市主人的工程， 也是培养人、锻炼人、成就人的过程。服务于地方经济、政治与文化建设是各地大学责无旁贷的社会责任和义务， 城市的文化建设则是大学生很好的实践平台。城市的文化建设展示的是城市的品位、理念和价值追求， 是城市综合实力的重要组成部分， 大学生朝气蓬勃、充满活力，适宜参与城市文化建设活动， 更能够在参与中获得成长并提升能力。
参考文献：
[1]陈根. 大学生就业力的现状分析与提升路径[J] . 学校党建与思想教育， 2010， （7）.
[2]贾利军， 大学生就业能力结构研究[D] . 南京： 南京师范大学，2007.
[3]易果平. 大学生就业能力的现状与培养探析[J]. 贵州工业大学学报： 社会科学版， 2008（ 6）.
（作者单位：山东英才学院）
一、大学生就业能力的内涵
就业力，就是指就职者或求职者获得新岗位以及保持所从事工作的综合能力。大学生的就业力概括来说主要由专业技术能力、求职能力、个人基本素质三部分组成， 而这三种能力相互作用、相互影响。其中， 专业技术能力包括本专业的专业实践技能、基本理论基础和利用专业理论分析问题和解决问题的能力以及创新能力等， 它就是大学生就业力的核心；个人基本素质包括组织管理能力、环境适应能力、团队协作能力、人际沟通能力、职业道德与职业价值观、理解与交流能力等， 是大学生进入职场应该具备的基本素质；求职能力指大学生所具备的求职技巧和方法， 主要包括信息收集与信息处理能力、准确定位的能力、表达能力、抓住机遇的能力、、自我保护、自我决策能力等， 它是决定大学生能否实现生产者和生产资料的结合， 達到人职匹配的重要因素。
二、大学生就业能力不足的表现
1、基本工作能力欠缺。基本工作能力是指大学生进入职场、获得工作的最基本的能力要素， 主要包括组织协调能力、社会适应能力、人际沟通能力、团队协作能力及从事实际工作必须的思想、心理素质， 如诚实守信、乐观向上、自尊自信等品质。相关研究调查显示， 用人单位对毕业生的综合素质、团队精神、沟通表达能力、忠诚度等素质非常看重， 这些都是用人单位挑选毕业生的重要尺度。然而目前的大学毕业生却存在着多方面欠缺， 思想观念尚不成熟， 对工作缺乏足够热情、拈轻怕重， 难以适应职场环境； 缺乏良好的组织协调能力和团队协作能力，与人相处存在障碍； 在求职过程中存在着诚信缺失，过于计较自己的利益得失， ，甚至出现为了简历造假现象， 对本职工作缺乏一定的忠诚度； 面对压力缺乏自信甚至心理健康出现危机等。
2、就业观念存在误区
（1）从就业空间来说， 主流思维认为就业应到政府部门、党政机关， 或者事业单位工作， 或是认为应在大城市就业，或是认为就业应到公有制企业、大中型企业工作，。（2）从就业时间看， 有些大学生存在着从一而终、一劳永逸的观点。认为就业就是长期甚至终其一生从事某一种工作或者应长期固定在某一个单位或地方。而在市场经济体制下， 特别是某些企业， 在激烈的市场竞争中一定会有大的变化。因而，持有此种就业观是非常不现实的。（3）从就业环境来说， 某些大学生只愿工作在环境好的单位，其他有些自然条件差、贫困落后的地区和单位， 招聘到大学生就相对要困难。（4）从就业方式、途径看， 有些大学生存在着、等、靠、要的依赖思想。认为就业应该靠政府来解决安排， 认为政府安排的工作才可靠放心， 长远稳定或是认为就业应到积极主动招工用人的单位工作， 这样就业的主动权就掌握在自己手里； 或是在就业竞争中基本依靠家庭背景和亲友。缺乏市场竞争和自主择业、自谋职业、自主创业的意识。（5） 从就业薪酬看， 由于在不同的单位工作， 回报是不一样的， 一些大学生只愿到工作报酬高的单位就业，而忽视了就业的发展平台和潜力。（6） 从就业岗位看， 由于工作职责不同、工作岗位不同，， 某些大学生只愿到权力部门或职能部门工作。
3、社会适应能力较差
社会适应能力相对个体来说即为一种生存能力。主要体现在客观的社会角色定位、社会认知能力、实现社会角色的基本技能、社会交往的能力、某种或某几种获取生存与发展的职业技能、自我完善与适应环境及其变化的能力等。在社会经济高速发展、个人生存价值观呈多元化发展趋势的今天， 大学生尤其是应届毕业生普遍存在不同程度上的社会适应能力偏低的情况。在把握社会经济发展动向、认识社会、了解人才需求市场等方面， 不少大学生还缺乏创造性、主动性， 思想认识上存在一定的偏差。一些大学生在面对社会挑战、应对复杂情况时， 缺少信心、对策和措施；一些大学生不能把个人的事业放在社会发展的平台这个层面上来策划，片面强调个人奋斗， 自我意识过强，缺少团队精神和全局观；很多大学生对职业与学业的关系缺乏科学的认识，忽视职业技能的培养，过分强调学业的理论收获。许多大学生， 从校园走出以后， 要花较长的时间去适应环境、融入环境才能学会一些基本的社会生存技巧。大学生社会适应能力差， 会导致部分个性较强的毕业生在社会认知方面走极端， 进而行为上产生偏差， 影响他们以正常的心态去对待社会问题和选择职业。社会适应能力偏低， 也使一些大学生融入社会环境的周期延长，从学生到职员的社会角色转变周期延长，进而影响了他们对发展机会的把握和职业能力的迅速提高。同时， 作为职业主体的大学生不能积极主动地适应不同的社会环境， 也将造成人才资源的极大浪费， 增加用人单位二次培养的成本。
4、实践能力欠缺，自我满意度低
大学生实践能力主要包括人际交往能力、沟通协调能力、表达能力、获取知识能力、组织管理能力和动手能力这六项。据调查，大学生求职74.7%被拒绝是因缺乏良好的心理素质和“缺乏工作经验”，及法律观念。大学学习中缺乏技能型教授，学生专业学习不注重能力的培养，突出表现为相对缺乏社会工作经验，缺乏艰苦创业精神，缺乏解决现实问题的能力，在与人合作与沟通方面存在一定障碍。近几年入学的大学生中独生子女越来越多，他们的依赖性强，实践能力和动手能力相对较差，而目前高校对大学生实践能力尤其是对表达能力和动手能力方面的重视与训练不够。社会实践的缺乏使得学生实际工作能力得不到发展，自我定位不准，对企业和社会了解不够，没有发展目标，难以融合并接受企业文化。 三、整合社会资源， 提升大学生就业力
现代大学和现代城市是互为动力发展、相互依存的， 充分发掘城市资源来提高大学生就业力，是大学和城市共同发展的必然选择。没有围墙的大学是很多大学提出的开放式办学口号， 与此相对应， 政府也应该充分发挥支持功能， 將城市当作大学发展的腹地， 整合各类社会资源服务于大学生的成长成才， 从而缩短人才成长周期， 实现互利多赢局面。
（一）企业参与人才培育， 引导学生明确职业定位
企业发展的关键是人才， 尤其是中小企业更渴望人才。近年来， 众多企业都面临着留不住人才、招不到人才的困境， 致使人力资源、培训成本增加， 从而更促使企业不愿下力气去培养刚毕业的大学生而喜欢录用有工作经验的现成人才， 应当说这也是大学生就业难的一个重要原因。高校应和中小企业积极开展合作， 扩大这些企业在学生中的影响力和知名度，吸引中小企业积极吸纳在读学生到企业进行岗位实习。一方面， 企业可在实习期间发现和培养有潜力的学生， 建立感情并发出录用邀约，同时，学生通过实习逐步熟识就业需求和发展方向， 学习目标会更明确， 上岗后适应期会缩短， 从而降低了企业人力资源成本， 加速人才成长周期。另一方面， 学生在实习中直接体验所学理论与实际生产的结合与运用， 更重要的是在实习过程中体味了企业文化， 找到了职业前景， 从而明确了自身的职业定位。另外， 中小企业还可以通过品学兼优的学生到企业实习以实现双赢。
（二）政府制定完善就业政策体系， 促使大学生实习实践机制的形成
大学生实习实践机制政策体系的完善和需要政府长久地持续地推动。首先， 要制定鼓励、奖励企事业单位、社会团体积极吸纳大学生实习的政策措施， 如评选表彰先进单位、建立实习实践基地、设置专题项目等。其次， 政府应设置专项资金对企业予以实习、就业补贴， 以调动参与企业积极性。资金来源也可由国家拨款、企业资助、慈善捐助等多渠道解决。2009年， 国家推出了高校毕业生就业见习计划， 对未就业毕业生提供就业见习岗位， 并予以财政补贴， 此举对于提升未就业毕业生的就业力， 支持其继续择业具有积极意义， 如果将这一政策延伸至在校生领域意义将更显著。再次， 政府应牵头制定相关政策法规， 明晰实习及实践期间学生、用人单位、学校三方之间的责权利， 免除用人单位的用人风险，解除用人单位的后顾之忧。
（三）依托社会组织机构， 开拓认知社会途径
各类社会基层组织机构是大学生学会沟通、认识社会、锻炼能力， 从而提升就业力的良好平台。随着国家愈发重视社会事业的建设， 居委会、社区、物业等组织需要承担的功能越来越多， 许多新型的社会化组织， 如各类志愿者组织、各类行业协会、福利机构大量兴起， 据不完全统计， 仅在上海， 目前依法登记的社会组织就高达9000多家， 而且以每年700家左右的速度递增，近七成社会组织从业人员具有高等学历。这些机构是构建和谐社会的重要组成部分， 当前也面临着功能更完善、管理更科学、服务更人性化的发展需求， 大量的政策宣讲、统计、入户调查、爱心服务、募捐或活动策划等工作适合大学生志愿者参与其中。
（四）积极鼓励大学生参与城市文化建设
今天的大学生必定成为未来城市文化建设的支柱， 让他们参与城市的文化建设是培养未来城市主人的工程， 也是培养人、锻炼人、成就人的过程。服务于地方经济、政治与文化建设是各地大学责无旁贷的社会责任和义务， 城市的文化建设则是大学生很好的实践平台。城市的文化建设展示的是城市的品位、理念和价值追求， 是城市综合实力的重要组成部分， 大学生朝气蓬勃、充满活力，适宜参与城市文化建设活动， 更能够在参与中获得成长并提升能力。
参考文献：
[1]陈根. 大学生就业力的现状分析与提升路径[J] . 学校党建与思想教育， 2010， （7）.
[2]贾利军， 大学生就业能力结构研究[D] . 南京： 南京师范大学，2007.
[3]易果平. 大学生就业能力的现状与培养探析[J]. 贵州工业大学学报： 社会科学版， 2008（ 6）.
（作者单位：山东英才学院）