【摘要】教育的本质是爱。在德育工作中，师德核心是爱。只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业。
　　【关键词】爱；耐心；宽严；赏识；成长
　　“每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。”每当听到刘若英这首歌的时候，我的内心都想着：我要对我班上的每一个孩子都公平，对他们都要有爱。陶行之先生也说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”由此可见，教师的爱多么重要啊。师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。因为这份爱，我在班主任这个岗位上，从来是兢兢业业耐心教导我的学生做一个有爱的孩子。因为有爱，孩子们才会学习，才能成为有知识的人才，有爱的孩子才是一个有道德、有理想、有抱负的孩子。
　　十年了，班主任这个工作整整十年。每当我在教育学生时，我时常在想：我的学生是祖国的未来，我要用爱去呵护他们。
　　一、 爱是耐心呵护
　　在一个班集体中，有不同层次的学生，学习成绩的不同，成长环境的不同，性格特点的不同，等等。面对这样的一个班集体，在德育工作中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视差生。和优等生相对立的，正是一些学困生。我认为教师在对待“学困生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，全心全意、耐心细致地进行转化教育工作。不仅不嫌弃、不歧视，而且多加耐心爱护、善于发现他们身上的“闪光点”。多表扬、少批评。每一个孩子都需要被爱，每朵鲜花都要开放，只是迟早的问题而已。不急，慢慢来，时间是最好的答案。比如，上个学期我班的小胤，由于从小有病，家里人对她小心翼翼，即使她做错事也从不说她半句，由此养成了她任性固执的性格；在学习过程中她又急于求成、不肯多花力气，但由于自身接受能力弱、基础薄的原因，在学习过程中往往很吃力，这样的情况很大原因是由于她身体造成的，对于“天生弱势”的孩子，我们所要做的是给予她更多的关爱、鼓励，让她的成长旅程不至于那么无助。由此，我和她妈妈联合对她的教育问题达成了共识：孩子在家里做错事时不要一味迁就，而是以讲道理的方式让她认识到自己的错误，而对她的学习在家则要花比别人多百倍的精力；在学校我也是以更大的耐心倾注其中，对她降低学习要求，尽量给予她更多的表扬，鼓励她和同学们成为好朋友，从中感受到集体的关爱，进而树立起克服困难的信心。在课堂上，别人回答很难的问题被鼓励，对于她只要把最简单的问题答对了就可以得到掌声。这时她的眼里充满了喜悦，充满了自信。接着我在课堂上还专门找到她的长处并狠狠地表扬了她，并让其他同学和她做朋友。教育这样的孩子，需要老师的耐心。因为，孩子她在班集体中有了爱，有了尊重。在后来的课堂上，她都是认真地听课，渴望得到我的表扬。学习成绩也逐渐上来了，期末考试语文考了八十八分，我非常欣慰。因为我的耐心的呵护，让这朵花终于开放绽放出它所拥有的美丽。
　　二、爱是宽严并施
　　宽容与严格是相互矛盾的，但是也是统一的。宽容也可以说是另外一种严格。这里说的宽容是一种教育艺术，是指教师对学生进行德育教教学过程中的一种策略。它的前提是对学生严格要求，教师要对差生“严中有爱”，对优生要“爱中有严”。特别是对待学生六年级的学生，一味地严厉，学生很容易就会叛逆，这样的话，我们老师往后的教学更加难以实施。宽容是实际上更多的是理解，走进学生的内心，做学生心灵的使者。
　　学生毕竟是学生，总会犯一些小小的错误。如果一味地批评往住会适得其反，但是如果我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，我相信他们也会在爱的力量进步的。小雯，我班上最高的女生，特别内向的一个孩子。坐在最后面，喜欢看小说，画漫画。经常上课的时候也是看小说、画漫画，成绩不太好。有一次上课，我明明已经知道她在偷偷看书，不认真听讲。当我发现她，而且她也知道我发现了她的时候。我的眼神只是表现出来的是失望，没有愤怒。她也知道错了，所以迅速把书收好，接着上课。这是我对她的宽容，她知道。下课后，我跟她进行了一个朋友式的聊天，试图走进她的内心世界，在交谈的过程当中，我知道她其实是个很孤独的孩子。是因为这份孤独，所以她用画漫画，看书来排除孤独。这种情况下，我首先把她的座位调到活跃同学，上进的同学的周围，别让周围的同学和他做朋友，排除她的孤独。因为她喜欢看书，所以在举行书香活动课的时候我让她对书做了很多介绍，让她更加自信。因为我知道她喜欢看书，给她借了一些书，但是我的条件是她上课不允许看课外书，后来她果然做到了上课不再偷偷看课外书，而且成绩也越来越好。我的宽容拯救了这个孩子，也让我有幸走进她的内心世界成为她心灵的使者。
　　三、爱是对学生的赏识
　　詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”赏识正是对人性的赞美和肯定。赏识教育就是肯定学生的好的方面，擅长的方面，并且要鼓励学生不断进步。如果老师能赏识学生，学生就能呈现自己最优秀的一面给老师看。所以，我们老师要善于创造机会让学生能有展示能力的舞台，让每个学生都能在舞台上获得成功的喜悦。比如，我班上的学生小诗，家庭情况特殊，父亲离世，母亲出走，这样的家庭造就了她自卑的心理，平时不爱与同学交流。成绩也是一般，但是书写很工整，是我见过孩子中有书写天赋的孩子。为了能让她由自卑转为自信，我特意开展了一次班级书写评比的活动，意在鼓励同学们要写好中国字，也是为了鼓励有书写天赋的人能有一个展示的舞台。在我的意料之中，这次书写评比中，小诗书写的作品获得了一等奖。我也以这次活动为契机，寻找和小诗有关的话题，打开她的防备心理，和她做朋友，也暗地里让班干部多关心她，让她有被关注的感觉。通过这次活动，小诗慢慢地自信起来了，人也变得开朗了。赏识教育，作为教师要善于发现与捕捉孩子的闪光点，不能总是盯着孩子的缺点与不足不放。相反，对孩子能以一种包容的心态，在肯定其成绩的同时，很委婉地指出其还存在哪些不足与问题。多年从事教育让我明白，好孩子是夸出来的，不是打骂出来的。比如，小辰，爱说别人、成绩较差，不但自己不学习，还经常影响和骚扰别人，可以说是一个典型的学困生。这样的学生不受同学们的欢迎，班里的人际关系比较紧张。后来，通过观察和了解，这个学生也并不是一无是处，他也有自己的闪光点。如，爱劳动，在以后的管理中，每次学校大扫除的时候，就是他展示他能力的时候，也是我要表扬他的时候。一次次的舞台让他發挥其长处，体现自己的价值。在表扬的同时也要点出他的缺点，教育他要全面的发展自己，做一个各个方面都有进步的学生。对他在学习上取得成绩，哪怕是一点点，我也会在班里表扬，积极引导，果然奏效。后来，他的行为习惯有了颠覆性的改善，学习成绩也有了惊人的提高。
　　教育的本质是爱。在德育工作中，老师只有懂得爱自己的学生，才能做好老师这一份事业。德育工作是一项充满挑战性的工作，作为一名年轻教师的我，既然选择了教师这个职业，就要带着对学生的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展，这一信念同时也促进我不断成长、不断进步。路漫漫，不放弃。在班主任这条道路上，我相信用爱给孩子撑起一片蓝天，一定能做好新时代的班主任。