【摘 要】
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口语交际评价是初中英语教学的重要组成部分。由于受传统认识或客观条件的限制以及“应试教育”的影响，现在的初中英语评价基本上还在沿用终结式评价的模式，将考试作为语言学习
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口语交际评价是初中英语教学的重要组成部分。由于受传统认识或客观条件的限制以及“应试教育”的影响，现在的初中英语评价基本上还在沿用终结式评价的模式，将考试作为语言学习的终极目标。本研究通过对初中英语口语交际评价方法和具体操作的实验和探索，构建了一种较易操作、适合本地区的口语测试标准和框架，即分散评价和分类评价，尝试以此评价体系和标准培养学生的英语学习兴趣，促使学生渐进学会用英语娴熟地表达自已的思想，进而提高学生跨文化交际的能力。
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