【摘 要】
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在今天,新课改不再是一个口号,而是不断落于实处的改革.我们学校也积极响应课改的要求,多年前就开始尝试“先学后教”的“课案导学”教学模式.在这个总课题的研究中,我们历史
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在今天,新课改不再是一个口号,而是不断落于实处的改革.我们学校也积极响应课改的要求,多年前就开始尝试“先学后教”的“课案导学”教学模式.在这个总课题的研究中,我们历史组探索出了一系列教学研究成果.尤其研究了怎样在命制历史试题、设计历史练习中编写历史测试案,保证“课案导学”教学模式实施的科学性与高效性.测试案教学遵循了学生为主体、教师为主导的教学理念,把测试案作为载体,通过教师指导、学生自学,充分培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯、精湛的做题技巧,对历史教学工作提供了一定的帮助.鉴于此,编写出优秀高质量的历史测试案就变得至关重要.因此,本文通过以我校历史测试案的编写现状为例,共同探讨如何编写高质量的历史测试案.
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