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本文主要介绍了建构主义学习理论对高职院校开展公共英语第二课堂活动的指导意义,并介绍了济南工程职业技术学院公共英语第二课堂活动的设计与探索。
高职院校公共英语第二课堂设计与实践
【摘 要】
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本文主要介绍了建构主义学习理论对高职院校开展公共英语第二课堂活动的指导意义,并介绍了济南工程职业技术学院公共英语第二课堂活动的设计与探索。
【机 构】
：
济南工程职业技术学院
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年1期
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