外语教学中的课程教材和教师——陈力老师访谈录

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包天仁(以下简称“包”):陈老师你好!我们在北京又见面了,我想谈谈英语课改和教材问题。其实以前我们就谈及这类话题。随着课改的推进,教学资源逐渐丰富,有一个错误倾向,教材的地位和作用在中小学英语教学中处于次要地位。你在中学有英语教学的经验,现在又编辑英语教材,会有很多感悟。你在中学从事英语教师工作多长时间?
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李永大(以下简称“李”):包老师您好!最近,中小学生减负的问题已经是热点问题。其实早在2018年,教育部联合九部门联合颁布了《关于印发中小学生减负措施的通知》,共30条。这
“生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度重新审视我们的课堂教学。传统的语文教学偏重预设,很少关注课堂中的“生成”。教师会精心设计教案,并按着预先的设计“走教案”,如果学生答不上“预设”的问题,就会把学生引导到设置好的答案上来。但是这样的语文课堂会束缚学生的思想和探究的精神,课堂教学也变得刻板又程式化了。  其实教学过程是生动可变的,课堂的活力正是来自学生动态的发展。就像叶澜教授说的“
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