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欧阳修嘉祐二年排抑“太学体”的对象究竟是指古文，还是骈俪的时文，需要从欧阳修排抑“太学体”时不顾科场旧制，执意以论“大纰缪”黜落刘几，同时又以苏轼论之特出破例擢拔等事件中来分析。欧阳修排抑“太学体”的目的在于提升论、策即古文在科举考试中的地位，并通过对刘几的打压与对苏轼的扶植两种不同的方式显示其对古文写作之“非”与“是”的认定。对皇祐五年进士群体中“求奇”趋向及郑獬曲折中举事件的分析，则进一步显示嘉祐“太学体”之“怪谲”已发源于皇祐年间的进士程文当中，而非刘几个人骤然为之。