切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
共享单车停车位功能与美化建议
共享单车停车位功能与美化建议
来源 :福建建材 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Evilkonata
【摘 要】
:
以共享单车停车位为研究对象,采取实地调研、查阅论文、采访用户、咨询主管部门等方法,阐述了在城市街道、公路等空间中设置共享单车停车位的相关问题。先介绍了如今共享单车
【作 者】
:
陈怡君
辜英雪霞
杨勉
【机 构】
:
四川旅游学院艺术学院
【出 处】
:
福建建材
【发表日期】
:
2019年6期
【关键词】
:
共享单车
停车位
美化
【基金项目】
:
四川省大学生创新创业项目共享单车停车位创新与美化(项目编号201711552085).
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以共享单车停车位为研究对象,采取实地调研、查阅论文、采访用户、咨询主管部门等方法,阐述了在城市街道、公路等空间中设置共享单车停车位的相关问题。先介绍了如今共享单车停车位存在的主要问题,包括孤立存在、白线影响市容等,再提出了针对以上问题的改造建议,最后分析了何为共享单车停车位的活力来源。
其他文献
提篮式钢箱拱桥荷载试验分析
以福建省内某提篮式钢箱拱桥为研究对象。为了研究提篮式拱桥的结构受力性能、工作状态,对该桥梁进行了静载试验和动载试验,通过静动载试验所得到的分析数据和结论,可供同类
期刊
提篮式
钢箱拱桥
静载试验
动载试验
教学相长 共同提高 厚积薄发
随着新课改的滚滚浪潮,时代对我们教师已提出了更高更新的标准。各种课程改革如雨后春笋般涌现出来,让我们的课堂焕发勃勃生机。怎样才能迅速有效地提高自己的教育教学水平,这是广大语文教师一直苦心研究的。实践证明,海量阅读是提升师生语文素养的必经之路,与书交友,才能做一个真正的读书人。只有达到量的积累,才有质的飞跃。 一、改变自身,教学相长 著名学者余秋雨曾说:“只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间,浇灌
期刊
教学相长
厚积薄发
语文教师
课程改革
教学水平
语文素养
著名学者
信号传递
小学数学课堂教学探析
新课程改革着重指出:实现师生之间教与学方式的转变,教师是学生学习的引导者、促进者。在教学过程中教师需要更多地关注师生之间的互动交流。追问就是在学生基本回答教师提出的问题后,教师有针对性地再次提问。追问是教学中常见的教学行为,是师生交流的重要的途径之一。通过追问,教师可以关注课堂中生成的内容,能更好地加强课堂中师生的互动。 当前小学数学课堂中教师提问方式比较单一,基本处于“一问一答”的模式。教师对
期刊
数学课堂教学
小学
师生交流
新课程改革
互动交流
教学过程
教学行为
教师
以智慧提升教学品质
我校地处太仓港港口开发区,随着港口经济的快速发展,大量外来务工人员和高新人才涌入港区,为了配合港口经济的发展,学校无条件接纳外来务工人员子女及港区引进的高新人才子女,2008年9月,我校一下子接收了一到六年级共400多名外地学生,再加上原来就在我校就读的外地学生,我校的外地生数量占到了学校总人数的近70%。从区域来看,学生来自不同的省市,不同的民族,有本地学生,有来自全国各地的学生;从学生接受的教
期刊
教学品质
外来务工人员子女
智慧
港口经济
外地学生
2008年
开发区
太仓港
小学自然课的作业单设计
小学自然是一门具有活动性质的课程,新的课程标准也已从传统的“教——学”为中心的传授活动转变为以“探究为轴心”的科学活动。如何让这些科学活动起到应有的作用,实现手、脑结合的教学,让学生成为真正的课堂主人呢?我想“实验作业单”起到了举足轻重的作用,它就好比是游览景点时的向导图,为学生的探究学习指明了方向,让学生能成功动手操作实验,在参与的过程中体验、理解、感悟、内化,并获得知识技能。 一、正确认识实
期刊
小学自然
实验作业
自然课
设计
科学活动
课程标准
探究学习
操作实验
高血压社区动态管理的效果分析
目的通过对社区高血压患者的动态管理,分析动态管理的效果,提高高血压的治疗率和控制率,预防和控制并发症的发生。方法从建档的社区居民中筛查出高血压现患人群,提供系统的治
期刊
高血压
社区
动态管理
提高学生学习兴趣策略探究
音乐在小学阶段的素质教育中扮演重要的角色,对陶冶学生情操、提升学生审美情趣、促进学生全面发展具有重要作用。然而,当前却存在很大一部分学生对音乐科目缺乏兴趣,越是高年级学生,他们学习音乐的热情越淡薄。因此,教师在组织音乐课堂教学的过程中,需要重点培养学生对于音乐学习的兴趣。本文从具体的教学实际出发,就如何提高小学高年级学生音乐学习的兴趣进行了探究。 新的课程标准指出:音乐课程教学的核心是音乐审美,
期刊
学生全面发展
音乐学习
兴趣策略
音乐课堂教学
高年级学生
小学阶段
素质教育
审美情趣
其他学术论文