【摘 要】
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学科评估价值取向转向发展是高等教育发展战略调整的“ 风向标” .在“ 双一流” 建设与高等教育强国战略驱动下, 我国高校学科评估价值取向发生重要转向, 评估理念从水平评
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学科评估价值取向转向发展是高等教育发展战略调整的“ 风向标” .在“ 双一流” 建设与高等教育强国战略驱动下, 我国高校学科评估价值取向发生重要转向, 评估理念从水平评估走向选优评估, 评估目的从服务社会走向服务政治, 评估主体从行政主导走向多元参与, 评估对象从消极回避走向积极认识, 评估指标从简单量化走向系统设计, 评估内容从统一要求走向分类指导, 评估方式从自愿参与走向绑定参评, 评估方法从工具理性走向价值理性, 评估程序从追求形式走向严谨规范, 评估结果从单向排名走向多维公布.
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