【摘 要】
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小学生在升入高年级后,需要面临许多数学作业、数学问题,传统的数学作业设计不但霸占了学生许多课后时间,还使学生失去学习数学的积极性,导致一部分学生对数学作业闻之丧胆,
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小学生在升入高年级后,需要面临许多数学作业、数学问题,传统的数学作业设计不但霸占了学生许多课后时间,还使学生失去学习数学的积极性,导致一部分学生对数学作业闻之丧胆,出现厌学的情况,影响其学习成效和身心健康.可见,科学、有效、合理地为小学高年级学生设计数学作业是非常重要的,教师应注重探析如何在课后和课堂上为小学高年级学生设计数学作业的有效策略,并通过同行间的交流,实现共享,提高教学成效.
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