目的:不同原因引起的骨科疾病是临床治疗的一大挑战,也是骨科教学的一大难题。为了让学生更好地理解骨科疾病结构,一种行之有效的教学方法是必不可少的。方法:采用3D打印技术,结合SPOC平台辅助教学,将其应用于生物医学工程专业两个年级的骨科临床教学,并布置蓝墨云班课学习任务,以成绩评定来观察教学效果;选取2例患者的医学影像资料,使用E3D软件进行三维重建,运用3D打印技术,数字化再现患者的骨折和畸形立体模型,将模型运用于教学。结果:根据云平台的E-3D软件三维重建教学成果数据,在学生具备一定医学知识基础后开设此类课程具有更好的教学效果,同时该教学方式也适用于零基础学生;学生通过直观观察患者等大的3D打印模型,对患者的解剖结构了解清晰,并能够很好地进行分型,使教学更形象直观。结论:基于云平台的3D打印骨外科教学是一种新颖高效的课堂形式,有利于加强学生对知识的理解,促进学生的课堂参与度,在骨科临床教学中具有重要的意义。