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在汽车制造专业教学中,教师的教学手段匮乏,无法满足学生的学习需求,影响了学生汽车制造技术水平的提升。教师可以运用多媒体、情景、小组、微课、阅读等教学方式教导学生,培养学生自主思考、探究、分析、复习、学习的能力。基于此,文章分析了学生自主能力的内涵以及学习中遇到的问题,探究了科学的教学手段,旨在帮助学生解决学习中遇到的困难,促使学生学习效果的进一步提升。