开展科学小课题研究挖掘学生内在潜力

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mcl8023
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小课题研究是少先队活动的基础性活动,是少年科学院活动的重要内容。我校“启明星”少科院成立于2002年,一直引导学生关注身边的生活实践,通过小课题研究,充分发挥学生的主体作用,挖掘学生的内在潜力,激发学生的探究兴趣,发现问题、分析问题、解决问题,有效培养了学生整合、思维、探究、合作、创新等各种能力。
其他文献
我园在尝试和探索研究中用务实的行动和坚持的态度证明:幼儿武术不仅适合孩子,而且深得孩子喜欢,并能改变和发展现代孩子。作为在幼教一线的教师们,着眼于未来,我们理应看到这种巨大的价值并努力帮助每一个人来解惑,从而转变理念来支持武术在幼儿园生根、发芽、长叶、开花、结果。  一、解惑——义不容辞  说起武术,很多人的反应就是打打杀杀,舞刀弄枪,既辛苦又不安全,似乎应该远离幼儿;说起武术,很多人都觉得是技术
随着幼教的不断发展,幼儿的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予或接受的静态过程,而是教师与幼儿之间相互交流、相互影响的动态过程。大班
小学阶段正是长知识、长思想、长智慧的时候,此时正确的思想引导对学生今后的人生道路选择具有十分重要的影响。小学语文不仅肩负着给学生传输语文知识的功能,同时还承担着传承
课程标准指出:数学教育要面向全体学生。实现人人学有价值的数学;人人都获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。如何使数学课堂教学科学化,使其既能达到培养学生基本素质的教学要求,又让学生产生一种强大的内驱力去主动探索数学的奥秘?教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围,创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲
一、体育游戏在小学体育课中的意义(一)提高了体育活动的积极性并陶冶了情操面对现今在优越生活中的孩子,在体育教学中我们可以选择一些富有强烈教育意义又具有强烈竞争性和趣
教学要创新,怎样来创新,体育课该怎么创新,是我们每个体育教师所要思考的。体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。  一、善于运用创新的思维和教学方法  1、体育教学中,运用多种方式、手段,如场地的布置、道具的使用及音乐的渲染,创设情景,营造适宜的氛围。