论文部分内容阅读
笔记本等
【摘 要】
：
【出 处】
：
中学生天地(A版)
【发表日期】
：
2007年8期
其他文献
美第奇家族与艺术大繁荣 15世纪后期，欧洲还处在“中世纪”的尾巴，在意大利中部的托斯卡有个大城市叫佛罗伦萨，那里有个著名的“美第奇家族”。 “美第奇”在意大利语里的意思是“医生”。据说，他们家原本是江湖郎中一类的角色，家族族徽是一只盘子上摆着六个圆球，看起来像托盘上六个不知怎么揉搓起来的药丸。 这个家族的族长是一头黑鬈发、魁梧如棕熊的洛伦佐·德·美第奇。作为城中第一家族的英俊族长，洛伦佐应该
牛角面包：家资殷盛，喜欢炫耀。 豆沙面包：聪明调皮，心地善良，乐于助人。 草莓面包：乖乖女，但生气时却是标准的“女汉子”。 鞋袜之所以臭，是因为脚心多汗的缘故。人的手心、脚心汗腺比其他部位都要多。汗液除含有水分、盐分外，还含有乳酸和尿素。在多汗的环境下，脚上的细菌大量繁殖，混合了乳酸、尿素，就会发出难闻的气味。如果这个时候，恰好穿着捂得很严实的球鞋、皮鞋，臭味越積越浓，自然免不了发出一股子臭
【摘 要】既会充分利用教材，又会合理开发教材，应是教师的基本能力。这不仅要求教师对概念等新授知识有自己的理解和引申，还应对习题有深度发掘，在“调整”与“变化”中深刻理解，发展数学思维，努力使学生成为思考领域的劳动者，逐步发展学生的数学思维和数学素养。 【关键词】深度理解 发掘教材 能力提升 小学数学教材是编写者根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，结合数学学习的特点和学生的认知规
【摘要】正、反比例知识的学习有助于促进学生数学思维方式的转变，使其经历重要的转折点：从“静态”到“动态”，从“离散”到“连续”，在“操作”中厘清“关系”。在正比例图像教学中，教师应注重引导学生体验正比例图像的形成过程，感受量的对应性和连续性，体会量的运动和变化。 【关键词】正比例关系 正比例图像 负迁移 “正”生长 小学正、反比例知识的学习意味着学生由“算术知识”向“代数知识”的转变，这是
阅读滋养生命，读书点燃智慧。教师，承担着教书育人的重要使命，首先应该成为一名读书人，以自身的阅读体验、收获，带领孩子们徜徉在知识的海洋里，领略世界的美妙。为此，常熟市昆承小学组建“清韵书会”，带领教师走近名著，享受阅读，在书香中不断突破，不断成长。 营造氛围，浸润书香 环境对人的影响不言而喻，“清韵书会”从环境入手，不断激发教师的阅读积极性。 建设一流的硬设施 良好的阅读环境可以增强教师阅读
【摘 要】“如何估测树叶的面积”是在人教版数学五年级上册“估测不规则图形面积”基础上设计的统计概率类数学实验内容，旨在让学生经历“提出问题—实验猜想—实验验证—实验反思”跨领域解决问题的过程中，探索随机数据和面积的联系，体验转化、随机等数学思想，培养学生“跨界研究”问题的创新意识和实验能力。 【关键词】跨界联结 真实性问题 创新力 一.课前慎思 乔布斯曾经说过，创新就是把不同的事物联系起来。
笼中的小鸟 剪出小鸟的形状，用白色笔画出小鸟的眼睛。给小鸟画一个支架，然后画出整个笼子。 歌唱的声音 剪出一只张着嘴巴的小鸟。然后剪出一个对话框，在对话框中添上小鸟的叫声。 站立的鳥笼 在笼子下面画上一个底座。
很多人在一个房间里热烈地交谈着。 “我提议，会议开始，同意的人说‘我’。” “我——” “我们要推选2到6个候选人，来竞选由两个人组成的领导班子，辅助镇长工作。下面开始提名。”主持人向大家宣布。 “我提议AAA（一人名）。”一个人说道。 “AAA两次。”一个人跟着说道。 主持人：“AAA，同意的人说‘我’。” “我——” 主持人：“AAA 通过。还有吗？” “BBB（另一个人名）
【摘 要】体育运动是学生顽强拼搏、持续克服困难的体验过程，有助于学生心理品质与精神意志的锻炼、发展与提升。本文以体育核心素养为基础，从学生的体育品质、体育技能、体育知识、体育意识、体育行为等角度出发，提出了核心素养理念下，小学体育课程的实践优化策略，力求通过趣味性、多样性、挑战性的课程构建，促进学生体育精神、身体素质、品德认知和心理素质的全面发展。 【关键词】核心素养 小学体育 课程优化 体育