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实行“任务型”教学方式已有一年有余。在这条迷惑、摸索、探究的漫长的新课改之路中，不但体会到了教育理念、新课改发展趋势和教学任务的艰难，同时也体会到了对老师自身素质有了更高的要求。由于一切都在摸索阶段，根据新课改精神的要求，教师是引路人，引导学生共同探讨知识的深奥，单凭单一的教学经验和对新课改精神的领会，是很难达到新课改目的的要求，这就要求老师在授课过程中，要具有“创新”的理念和精神，要与时俱进，教寓于情、情寓于理、理寓于实践，最后达到学生综合素质的全面提高和教改目的的实现。