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交往教学论将教学过程视为全体学生和教师平等、合作地交往的过程，强调最大限度地发展学生的个性.学校体育改革强调学生要作为体育教学的主体，在教学过程中要尽可能得发展学生的主体性.在体育教学中应用交往教学论可从社会性的发展、自主性的培养、主动性的培养以及创造性的发展等方面促进学生主体性的发展.
在体育教学中交往教学模式的应用
【摘 要】
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交往教学论将教学过程视为全体学生和教师平等、合作地交往的过程，强调最大限度地发展学生的个性.学校体育改革强调学生要作为体育教学的主体，在教学过程中要尽可能得发展学生
【机 构】
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信阳师范学院
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2009年2期
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