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积极心理学认为:学校教育应当把培养学生的积极人格作为教育的核心目标。积极的人格指向积极的心理特征和行为特征，因而，具有了积极人格品质的人就具有了积极的思维方式、积极的心态和积极的价值取向。初中阶段是人一生中人格重塑和完善的关键时期，培养学生的积极人格，使其具备攻坚克难的勇气和信心，悦纳自己，善待他人，微笑着面对生活，是每一个与学生亲密接触的社会个体的责任和义务。在当前文化背景多元、家庭教育多有缺失的背景下，担负着教书育人重任的老师在学生积极人格的培育中起着至关重要的作用。