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本研究基于自建语料库,对比分析了英汉学术论文作者通过自称构建身份的方式,发现:研究者和话语构建者身份构成了英语论文作者身份的主要方面;汉语论文作者注重于构建自己的研究者身份。英汉身份构建的不同源于英汉学术文化、对话语产生和理解的原则以及社会准则的差异。研究结果对跨文化背景下的论文写作及其教学有指导意义。