【摘 要】
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一、数学生活化教学的重要价值小学生的思维方式具有特殊性,在学习中,教师需要通过学生熟悉的事物,引导其对新的知识产生认识。这是因为学生的抽象思维能力较弱,对抽象性的知
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一、数学生活化教学的重要价值小学生的思维方式具有特殊性,在学习中,教师需要通过学生熟悉的事物,引导其对新的知识产生认识。这是因为学生的抽象思维能力较弱,对抽象性的知识概念难以理解。小学数学中许多知识概念都具有抽象性,为了促进学生对这些内容的理解,教师就需要应用生活化教学的策略,引导学生结合生活常识了解数学概念。此外,小学阶段也是培养学生学科兴趣与学科情感的基础阶段,应用生活化的教学方式,能够引起学生的思考兴趣,使得学生认识到学习数学学科的意义,从而强化学科情感,为今后的数学学习打好基础。
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