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D公司企业大学在中层管理能力提升计划中创新性应用行动学习,将盖洛普Q12作为前后测的对比工具,同时通过企业大学项目经理担任兼职行动学习教练,运用小组多课题的行动学习模式,促成中层经理12个个性问题与共性问题的解决,项目持续开展6个月,显著提升了中层管理团队的协作能力和工作绩效。在这个实践案例中,笔者发现将行动学习引入管理培训具有非常好的应用价值。