新一轮基础教育课程改革实验已实施多年。在新课程理念指导下,新思路、新模式、新方法层出不穷,这既丰富了广大教师的教学经验,又使我们的课堂呈现出前所未有的生机。作为一名初中语文教师,我亲历着新课改的发展过程,体会着它为教学工作带来的可喜的变化。我深切地感到,与新课改同行,既是我学习反思的过程,更是我成长发展的过程。下面我想结合自己的教学实践从四个方面来谈一谈新课改带给我的思考。 一、在阅读教学中陶
语文学科是一门基础工具学科,帮助更好的理解其他学科,同时也是教与学双向性很强的学科。因此我们在抓语文教学的课堂效率时就必须考虑到教与学两方面的因素,不仅要备好课,还要了解学生。从而提高语文教学的课堂效率!下面我结合自己的教学实践,谈几点粗浅的认识。 一、备教材。 教材是无限的空间,是可以挖掘的,为我所用的资源。 成为我们创新课堂的宝藏,成为我们学生开拓视野的媒介。教师要深入教材,走进教材
经过三年的初中写作实践,在高中阶段学生的写作能力有显著的提升,但是如何进行进一步的强化和提高呢?就此问题本人展开一下讨论。 一、培养主题意识,让主题对于全篇的重要性深入人心。 主题(中心思想或中心论点)是统帅文章的纲。清人王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众,没有主题的文章就没有灵魂没有生命。可见主题对于一篇文章的重要。 然而,在日常教学中,我们发现有许多学生
内燃锅炉的安装应用工艺技术,对于锅炉的安装质量有着很大的影响和作用,同样内燃锅炉的安装质量情况对于内燃锅炉的正常运行使用,以及锅炉运行使用安全等又有着很大的影响作
新课程标准强调课堂教学中应强调学生自主、合作、交流、探索;强调学生参与、操作、实践、交流、探究、经历。依据这一思想,作为教师首先应明确,要倡导自主、探究的合作方式,并不是全盘否定教师的主导作用,教师依然是学生的引导者、组织者,什么时候、什么地方抓,什么时候、什么地方放,得做到心中有数,灵活处理。要真正做到以上要求,就应重视课堂教学中的“抓”与“放”。 小学语文课堂的“抓”主要有下面两方面。
【摘要】新课程理念下,中学语文教学应以学生为中心,问题为载体。笔者认为课堂提问应遵循四个原则: 根据写作动机提问原则,激活学生思维,使学生自主探究;比较提问原则,以问题撩拨学生的好奇之心,使学生积极主动地参与到教学活动中来,;训练思维的提问原则,深层次地思考问题,能开发学生潜能,;面向全体学生提问的原则,突现师生互为主体化、提问设计个性化。 【关键词】比较提问写作动机训练思维全体学生 新课