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读了1期“教例”其一、其二(非常规性特例),欣喜之余,不禁感到:两周研究,一个半小时演示,动用大量即使是发达地区也难以觅到的学习资源,广延到了“中世纪禁欲主义”等历史,艺术众多领域,这在特定学校恐怕也只能偶几为之.对中学教材和中学教学作繁复化深究广延,是否科学,是否现实?rn
简洁为要
【摘 要】
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读了1期“教例”其一、其二(非常规性特例),欣喜之余,不禁感到:两周研究,一个半小时演示,动用大量即使是发达地区也难以觅到的学习资源,广延到了“中世纪禁欲主义”等历史,艺
【机 构】
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山东华东师大二附中,201203
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2003年3期
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