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班主任的工作是平凡而繁琐的，每天除了教学任务以及学校安排的其他工作，还要面对各种层出不穷的问题；班主任的工作是艰巨而辛苦的，因为我们每天面对的是七十多个孩子以及关注孩子成长的家长们，要让这些孩子都绽放如花，谈何容易。我们小学班主任，家长把孩子交给我们的时候可以说犹如一张白纸，如一块没有雕刻的原石，每一个家长都希望我们给他们画出最美丽的画卷、雕出最晶莹的玉石。我始终相信：要做好班主任工作，就需要用心去做好每件事。需要我们：用“细心”去做好班级具体工作、用“爱心”去普照每一个学生、用“热心”去对待每一个同事和家长。
1.用“细心”去做好班级具体工作
我们每接一个新班，面临的都是来自不同家庭，有着不同习惯的学生。这就要求我们要迅速理出思路，从一点一滴做起、从小事做起，用“心”去把这些看似杂乱无章的工作做“细”。
1.1 一个班级的集体面貌如何，关键在于有一个好的班干部队伍，唯有慎重的选拔和培养班干部队伍，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向轻松与简单。当选的班干部，必须有较强的自我管理能力和号召力。组建班干部队伍不能只是一种形式，必须精心培养，其一，鼓励班干部大胆工作，交给他们工作方法；严格要求他们在知识、能力上取得更大进步；在纪律上以身作则，力求从各方面在全班起一个模范带头作用。其二，大力表扬班干部优点，帮助这些班干部树立威信。其三，培养班干部的团结协作精神，小学生最容易羡慕和嫉妒别人，这些班干部之间分工明确，又有竞争，有时往往会有“瞧好看”的思想。因此，要想整个班级都有一个集体主义观念，培养班干部之间的协作精神很重要。
1.2 学生的年龄毕竟还小，自律能力还差，所以还应该把班级各项工作进行细化，在班级管理中建起了一套“事事有人干、人人有事干”的制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度、作业检查制度，每一项工作都实行承包制，让每一个学生都能在班级中找到自己的地位，都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，都有一种“我在班里很重要”的思想。学生那些方面保持的好，要及时给予鼓励，管理的不好的要提醒或更换人员。
1.3 有竞争才能有进步，团结、上进的班干部队伍是前提，细化每一项纪律与工作是保障，再加上公平合理的竞争学生才能有动力。我一开始就施行公平合理的竞争激励机制，就我现在所带的这个班为例：全班共有70名学生，我把学生分成五个大组，每个大组又分成两个小组。平时的卫生、作业检查以及学校举行的各种活动，我都会利用起来，让学生去竞争。进而培养学生的集体主义观念，一旦学生的这种观念成为自觉的，何愁学生品行不端、班风不正、学风不浓！
2.用“爱心”普照每一名学生
“爱自己的孩子是人，这是人的本能。而爱别人的孩子是神。”我们班主任不是神，我们更爱自己的孩子，但我们可以问心无愧地说：我们每一个班主任在学生身上的付出要远远超过对自己的孩子。但如何让学生喜欢我们，听我们的话呢？只有用“爱”才能教育孩子。我们付出都付出了，为什么不能从自己孩子身上匀一点爱给我们的学生呢？我们小学与初中不同，没有升学压力。但我认为我们小学班主任也不能放弃一个学生，我们更重要的任务应该是让学生健康的成长。雷夫刚刚来我们中国讲学，他说，在他心中，没有所谓的优等生、中等生、差等生之分，只有“孩子一、孩子二、孩子三。”每个孩子都有每个孩子的不同点，都有属于自己的“闪光点”，“孩子一”可能给你提高了成绩，但“孩子二、孩子三”能冷不丁被我们培养成“盖茨”，培养成明天的“奥运冠军”呢！让每一个孩子都分享到我们的关爱吧，耐心地教育违反纪律的学生，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。我们的关爱是阳光、空气和水，是学生不可缺少的养料，你送给他们一束温暖的阳光，一句鼓励的话语、一声亲切的问候，他们以及他们的家长就会备受感动，铭记于心！让我们用“爱心”去普照每一个孩子吧！
3.用“热心”去联络科任老师和家长
3.1 班主任是一个班级的核心，是一个班级的领头羊，但绝不是唱“独角戏”的。一个优秀的班集体，需要所有老师的密切配合，一切工作才能走上正常的轨道。这一点，我们在座的班主任都可能深有同感，试想，如果一个班里的几个老师之间有了矛盾，班级的状况可想而知。所以需要我们用“热心”去联络科任老师。其一：应该时时处处维护科任老师的尊严，在学生面前，不去诋毁任何一个科任老师，让学生永远认为，我们班的老师是最棒的，是全校最优秀的。其二：班里的事多征求一下科任老师的意见，比如班里的各项制度的制定与实施以及调座位，还有各种活动的选拨学生与如何开展。我相信只要我们充分尊重并信任他们，他们一定会配合我的工作，会做好我们坚强的后盾！
3.2 学生在学校每天只有6个小时，大部分时间还是和家长在一起，如果能取得家长的配合，班级工作会有事半功倍的作用，如何同家长联络呢？我觉得首先必须尊重家长，要尊重家长，就要充分为他们考虑。让学生叫家长，是我们常用的一种手段，但应该慎用，我认为，学生有了问题，通过电话能和家长沟通的问题，尽量通过电话解决，有时真说不清的，可约家长在课余时间到学校，这时学生少，老师也少，给家长留了面子，他们会对你感激不尽。我们用委婉的方式把学生的问题告诉家长，家长会更容易接受。
现在是一个网络世界，我们要充分利用网络这一平台，和家长进行联络，比如创建一个班级QQ群，倡导班级学生家长加入这个网络“圈子”，可以实名，也可用网名。这样家长就很方便与我沟通了，家长之间也能互相支招。我们和家长可以全方位的了解孩子的情况。通过QQ群，我们要把班级的一些事，一些学生的表现告诉家长，或结合学科的特点，向家长提出在家辅导学生的建议，指导家长认真分析、反思自己在家庭教育中存在的问题与不足。还可以和家长约定每周一个固定时间，召开网络家长会，家长可以畅所欲言（因为有的是网名，他们敢说的、不敢说的都会吐露出来）。
家庭教育和学校教育同步并形成合力，可以让我们的工作事半功倍！
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，我们做的就是果实的事业，因为我们肩负的是千万个家庭的重任。我坚信，只要我们用心去做这“尊贵”的事业，就一定能管理好班级，树立好班风，在育人之路上撒播希望，收获幸福！
收稿日期：2013-10-31
1.用“细心”去做好班级具体工作
我们每接一个新班，面临的都是来自不同家庭，有着不同习惯的学生。这就要求我们要迅速理出思路，从一点一滴做起、从小事做起，用“心”去把这些看似杂乱无章的工作做“细”。
1.1 一个班级的集体面貌如何，关键在于有一个好的班干部队伍，唯有慎重的选拔和培养班干部队伍，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向轻松与简单。当选的班干部，必须有较强的自我管理能力和号召力。组建班干部队伍不能只是一种形式，必须精心培养，其一，鼓励班干部大胆工作，交给他们工作方法；严格要求他们在知识、能力上取得更大进步；在纪律上以身作则，力求从各方面在全班起一个模范带头作用。其二，大力表扬班干部优点，帮助这些班干部树立威信。其三，培养班干部的团结协作精神，小学生最容易羡慕和嫉妒别人，这些班干部之间分工明确，又有竞争，有时往往会有“瞧好看”的思想。因此，要想整个班级都有一个集体主义观念，培养班干部之间的协作精神很重要。
1.2 学生的年龄毕竟还小，自律能力还差，所以还应该把班级各项工作进行细化，在班级管理中建起了一套“事事有人干、人人有事干”的制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度、作业检查制度，每一项工作都实行承包制，让每一个学生都能在班级中找到自己的地位，都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，都有一种“我在班里很重要”的思想。学生那些方面保持的好，要及时给予鼓励，管理的不好的要提醒或更换人员。
1.3 有竞争才能有进步，团结、上进的班干部队伍是前提，细化每一项纪律与工作是保障，再加上公平合理的竞争学生才能有动力。我一开始就施行公平合理的竞争激励机制，就我现在所带的这个班为例：全班共有70名学生，我把学生分成五个大组，每个大组又分成两个小组。平时的卫生、作业检查以及学校举行的各种活动，我都会利用起来，让学生去竞争。进而培养学生的集体主义观念，一旦学生的这种观念成为自觉的，何愁学生品行不端、班风不正、学风不浓！
2.用“爱心”普照每一名学生
“爱自己的孩子是人，这是人的本能。而爱别人的孩子是神。”我们班主任不是神，我们更爱自己的孩子，但我们可以问心无愧地说：我们每一个班主任在学生身上的付出要远远超过对自己的孩子。但如何让学生喜欢我们，听我们的话呢？只有用“爱”才能教育孩子。我们付出都付出了，为什么不能从自己孩子身上匀一点爱给我们的学生呢？我们小学与初中不同，没有升学压力。但我认为我们小学班主任也不能放弃一个学生，我们更重要的任务应该是让学生健康的成长。雷夫刚刚来我们中国讲学，他说，在他心中，没有所谓的优等生、中等生、差等生之分，只有“孩子一、孩子二、孩子三。”每个孩子都有每个孩子的不同点，都有属于自己的“闪光点”，“孩子一”可能给你提高了成绩，但“孩子二、孩子三”能冷不丁被我们培养成“盖茨”，培养成明天的“奥运冠军”呢！让每一个孩子都分享到我们的关爱吧，耐心地教育违反纪律的学生，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。我们的关爱是阳光、空气和水，是学生不可缺少的养料，你送给他们一束温暖的阳光，一句鼓励的话语、一声亲切的问候，他们以及他们的家长就会备受感动，铭记于心！让我们用“爱心”去普照每一个孩子吧！
3.用“热心”去联络科任老师和家长
3.1 班主任是一个班级的核心，是一个班级的领头羊，但绝不是唱“独角戏”的。一个优秀的班集体，需要所有老师的密切配合，一切工作才能走上正常的轨道。这一点，我们在座的班主任都可能深有同感，试想，如果一个班里的几个老师之间有了矛盾，班级的状况可想而知。所以需要我们用“热心”去联络科任老师。其一：应该时时处处维护科任老师的尊严，在学生面前，不去诋毁任何一个科任老师，让学生永远认为，我们班的老师是最棒的，是全校最优秀的。其二：班里的事多征求一下科任老师的意见，比如班里的各项制度的制定与实施以及调座位，还有各种活动的选拨学生与如何开展。我相信只要我们充分尊重并信任他们，他们一定会配合我的工作，会做好我们坚强的后盾！
3.2 学生在学校每天只有6个小时，大部分时间还是和家长在一起，如果能取得家长的配合，班级工作会有事半功倍的作用，如何同家长联络呢？我觉得首先必须尊重家长，要尊重家长，就要充分为他们考虑。让学生叫家长，是我们常用的一种手段，但应该慎用，我认为，学生有了问题，通过电话能和家长沟通的问题，尽量通过电话解决，有时真说不清的，可约家长在课余时间到学校，这时学生少，老师也少，给家长留了面子，他们会对你感激不尽。我们用委婉的方式把学生的问题告诉家长，家长会更容易接受。
现在是一个网络世界，我们要充分利用网络这一平台，和家长进行联络，比如创建一个班级QQ群，倡导班级学生家长加入这个网络“圈子”，可以实名，也可用网名。这样家长就很方便与我沟通了，家长之间也能互相支招。我们和家长可以全方位的了解孩子的情况。通过QQ群，我们要把班级的一些事，一些学生的表现告诉家长，或结合学科的特点，向家长提出在家辅导学生的建议，指导家长认真分析、反思自己在家庭教育中存在的问题与不足。还可以和家长约定每周一个固定时间，召开网络家长会，家长可以畅所欲言（因为有的是网名，他们敢说的、不敢说的都会吐露出来）。
家庭教育和学校教育同步并形成合力，可以让我们的工作事半功倍！
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，我们做的就是果实的事业，因为我们肩负的是千万个家庭的重任。我坚信，只要我们用心去做这“尊贵”的事业，就一定能管理好班级，树立好班风，在育人之路上撒播希望，收获幸福！
收稿日期：2013-10-31