【摘 要】
：
语文综合性学习中的小组合作学习不能是“伪合作”,应该落到实处.本文以七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》中的一个活动——“正眼看招牌”为例,浅谈综合性学习
【机 构】
：
湖南省长沙市望城区黄金中学,湖南 长沙,410200湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心,湖南 长沙,410200;
论文部分内容阅读
语文综合性学习中的小组合作学习不能是“伪合作”,应该落到实处.本文以七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》中的一个活动——“正眼看招牌”为例,浅谈综合性学习中的小组合作,应从以下几个方面予以落实:关注弱势,合理分组;明确任务,细化分工;熟悉规则,掌握技能;适时干预,有效指导;多种方式,合理评价.
其他文献
【摘要】作文教学是小学语文教学中的一个重要环节，小学语文作文训练可以很好地提高学生对语文知识以及汉语语言的应用能力。而且，小学语文作文在小学语文成绩考核中也占据很大的比重，因此在教学中也引起了小学语文教师的格外重视。然而，在小学语文教学实践过程中，小学生在写作过程中存在很大的问题缺陷，很多学生面对一定的作文主题不知道该如何下笔，写出来的文章十分平淡，其主要原因在于学生积累的作文素材远远不够或者不善
初中语文教学承担着教育体系中的主导地位,其他各个科目都是基于语文科目的文化素养开展的,其中作文写作更是直观地体现了学生的语言理解和表达能力.传统的作文教学已经不能
在高中语文教师开展阅读课堂教学过程中,树立创新意识,结合课堂实际教学情况和学生学情,通过合作探究学习的方法可以达到良好的教学效果和学习效果.这种学习方式能够培养学习
我国义务教育倡导初中生“读整本书”,由于初中生阶段属于一个人一生中发展与学习的重要阶段,学生“读整本书”可以为他们自身提供更为宽阔的文化空间,可提高他们的阅读能力,
传统文化属于中华民族精神与知识的传承,经过几千年的发展,包含着各个朝代与民族的文化特色与精髓.语文是一门文化类学科,初中语文教师在课堂教学中,需要把传统文化与知识传
我们在中学语文教学中,要加强对学生非智力因素的培养,激发学生学习语文的动机和兴趣.激发学生的学习动机,主要从强调语文学习的重要作用、明确学生的追求目标和为学生创造成
生命是一场奇异的旅行,处处有迷人的风景,春天里,我没一起来随手拍吧!大赛官网地址(电脑版):http://wx.zgyd.org/trt.php大赛官网地址(手机版):http://wx.zgyd.org/trtm.php
以AA肉鸡腹腔脂肪组织为试验材料，研究了其前脂肪细胞在1～49日龄的分化启动时间规律，并研究了亚油酸、亚麻酸和日龄对肉鸡饲养全期(1～49日龄)各周龄前脂肪细胞增殖和分化的影响。
户外混龄游戏是一种开发式的游戏活动,它不受幼儿年龄的限制,在活动中幼儿可以打破年龄和班级界限自由选择玩伴,而且对活动的环境和材料的要求相对宽泛,可因地因材制宜,活动
本文先分析了小学高年级语文拓展阅读资源的选择,包括以强化主题为目标,选择现代知识资源,随后介绍了拓展阅读资源在小学高年级语文课程中的有效应用,包括结合多媒体设备进行