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本案例是心理咨询师针对1名大一年级入学新生的焦虑问题进行情绪疏导的案例.通过收集和整理来访者的一般资料、成长史等信息,对来访情况进行鉴别分析,确定主诉问题和咨询目标.咨询过程中主要采用放松训练并结合认知行为疗法、角色扮演等相关咨询技术,共进行10次咨询.对来访者咨询前后情况对比分析表明,咨询取得了较好的效果.