【摘 要】
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案例威威,15岁,男孩。六年级开始玩电脑,很快就运用自如。起先,父母为他的聪明感到骄傲,渐渐地,骄傲变成了担忧,威威玩电脑的时间越来越长,并不听劝导。父母见他还能管住学
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案例威威,15岁,男孩。六年级开始玩电脑,很快就运用自如。起先,父母为他的聪明感到骄傲,渐渐地,骄傲变成了担忧,威威玩电脑的时间越来越长,并不听劝导。父母见他还能管住学习成绩,也就不强求他控制上机时间。结果可想而知,威威成绩下滑,且性格也变得不可理喻。
Case WeiWei, 15 years old, boy. Sixth grade began to play computer, quickly use freely. At first, parents were proud of his cleverness. Gradually, pride became a concern. The time span of playing computer was longer and longer, and he did not listen to persuasion. Seeing that he could still hold the grades, his parents did not insist that he control the time on the machine. The results can be imagined, the Weijwe results decline, and the character has become unreasonable.
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