【摘 要】
:
在古代诗歌鉴赏的训练中,认真分析学生的各种答题失误,诊断病因,并有针对性地指明问题之所在,对于提高古代诗歌鉴赏能力是很有帮助的。从近几年全国各地高考试卷的古代诗歌鉴
论文部分内容阅读
在古代诗歌鉴赏的训练中,认真分析学生的各种答题失误,诊断病因,并有针对性地指明问题之所在,对于提高古代诗歌鉴赏能力是很有帮助的。从近几年全国各地高考试卷的古代诗歌鉴赏题来看,题目的难度并不大,但答题失误却屡
In the training of ancient poetry appreciation, careful analysis of students’ various mistakes in answering questions, diagnosis of causes, and pointing out the problems in a targeted manner are helpful for improving the ability of appreciation of ancient poetry. From the perspective of the ancient poetry appreciation questions in the high examination papers in various parts of the country in recent years, the difficulty of the questions is not great, but the answers to the questions have been repeated.
其他文献
现代教学论和评价论认为,有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐,或大或小的评价基础上展开的。开展以学生为中心的课堂教学评价是促进学生发展,提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。 让我们先从北师大版语文教材一年级下册《冬冬读课文》这篇文章丁丁的话来嘹望评价在课堂教学中的重要作用。当冬冬读不下去时,有几个同学笑起来,这时,丁丁站起来说:“我觉得冬冬的声音很好听,我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。
棕熊是分布最广的熊科动物。它们的体形庞大,肩背隆起,粗密的毛有浅黄褐色、棕色、黑色和棕黑色等不同的颜色。它们的毛在冬天来临之前会长长,夏天来临之前会褪去长毛长出短
磨练意志,激发潜能,与坚强同行,让快乐相随。18世纪,一位有钱的绅士走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生,请您买一包火柴吧。”小男孩说。“我不
培养学生提出问题、发现问题的能力,不但能增加他们的学习兴趣和效率,而且能开发他们的创造潜能。因此,唤醒学生的问题意识是初中科学课探究式教学中的一个重要课题。一、营
近年来民营企业迅速发展,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。对民营企业的研究,首先界定厘清了民营企业的概念和特征,简要描述了二十多年来,我国民营企业的发展历程。基于
近年来,随着微操作研究的不断发展和深入,批量目标微操作成为当前的研究热点之一.由于显微镜视野范围狭小,微操作过程中需要不断进行物镜转换和调焦工作.本文研制的全自动微
改革开放以来,依靠劳动力等基本生产要素的比较优势,我国已经成为亚洲乃至世界众多产品的主要生产加工区。然而,这种单纯依靠低要素成本的国际竞争方式极易受到全球经济景气循环、汇率变化、贸易条件等诸多因素的制约。我国现阶段在国际贸易中所遭遇到的反倾销制裁、技术壁垒、绿色壁垒等现象,就是由于我国出口的劳动密集型产品价格过低、技术含量过低、竞争方式单一所导致。此外,我国自然资源状况已经不能支持以全球价值链中加工环节为主体的经济发展模式。在这种情况下。要想维持在国际市场中的地位和较高的经济增长速度,就必须在价值链的其他
无论怎样定位,传统零售首先要改变的是自己的客户服务能力。 我们先对比一下传统零售企业与电商在CRM客户关系管理上的差异: 通过下表简单对比,可以看到,传统零售企业在客户关系管理上,还处于粗放型,而电商极其丰富。 在网购市场,一个新客户订单的成交,推广成本是巨大的。如果仅仅是采用传统零售企业这种粗放型管理,对客户资源是个巨大的浪费,更不要说现在手机短信的负面影响。 成熟电商除了日常的促销内容
一、现代文阅读命题的特点及应试策略近几年江西省的中考现代文阅读命题体现了《语文课程标准》的核心理念,全面考查同学们的
I. Features of modern reading propositions
一个优秀的销售代表绝不会“外战”内行,“内战”外行。优秀的销售思维和行为方式,不仅体现于公司外部的客户工作,同样也体现于公司内部的认知沟通。 找资源 代表:“资源太少无法满足时如何解决?” 教练:“谁得出的结论?这个结论得出时有什么参照,是对手吗?” 代表:“这都是事实嘛,客户明摆着和对手更熟悉,就是因为他们资源多。” 教练:“有没有考虑为对手工作?” 代表:“这个没想过,再说他们