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摘 要：在职业院校教学过程中，职业院校对学生工匠精神的培养，在一定程度上使学生的职业素养等方面也都得到一定的提升。本文就对当前职业院校中工匠精神的培养进行一定分析，认清什么是工匠精神，探讨培养工匠精神的必要性，进而采取相应的策略使整体的教学有质的飞跃。
关键词：职业院校;工匠精神;必要性;策略
要想培养好学生的工匠精神，就需要先对当前职业院校对工匠精神进行分析，了解学生是否真正明白工匠精神是什么、明白工匠精神在职业发展中的作用、在培育过程中的影响等等。根据这些问题对工匠精神的培养提出一定的策略，进而使整体的工匠精神培育有更好的效果。
1工匠精神的含义
首先，我们要了解什么是工匠精神。工匠精神实际上就指的是作为工匠，在进行产品制作的过程当中要永葆初心，实现精益求精。并且要确保产品的质量和外貌美感都能够达到一定的要求。实际上，每一位工匠在对待自己的作品上都能够对其保持初衷，能够在改善工艺的状况下，使产品能够得到一定的升華，进而打造出行业里质量最优的产品。根据上述的内容总结就可以得出，工匠精神实际上也是创造精神、精益求精的精神。他们的目的就是为了给用户更加优质的服务。在培养工匠精神的时候，就需要教育行业能够带领学生进行学习，使为为之后的职业生涯发展奠定良好的基础。
2 职业学校培养学生工匠精神的必要性
2.1 促进我国从制造大国向制造强国转变
目前，我国已然从制造大国逐渐转变为制造强国。这正是由于我国在科技的科学技术的研究上以及精神教育上能够有很大的突破。如今的工匠精神已经在我们的工作当中成为一种精神的支撑。对于我国综合实力的提高有着至关重要的作用。在当前的工作上，要想让其品质和质量能够有更大的改进，就需要工匠能够在工作上摒弃浮躁，实现精益求精，对产品的设计和完善上都更加重视起来。
2.2 推进现代职业教育的发展
随着社会科技进步的不断进步和发展，在职业教育的过程当中，工匠精神也逐渐发展成教育行业不可缺少的一部分。它为学生技能的培养、态度的提升都有着很大的帮助，也进一步促进了高素质人才的培养，在整个现代职业教育的发展上起着至关重要的作用。在职业教育的过程当中，就需要教师能够不断地注入工匠精神，让学生们能够更好的去感受工匠精神的意义，进而培养出符合当代发展要求的智慧型工匠。因此，在进行职业教育的过程当中，对工匠精神的培养也成为了必然要求，需要将工匠精神成为当前教育过程当中的一种文化力量，在促进职业素养的提升的同时，推动当前职业教育的进步。
2.3 促进职业学校实现人才培养目标
在当前的职业教育过程当中，重要的是培养学生能够有一项技能，在之后的社会发展上能够有所贡献，成为国家培养的高素质技能人才。在当前的发展状况下，我们可以发现，需要将其重点放在人才的培养上。对其技术的管理以及工匠精神素质的培养是如今职业学校实现人才培养的主要目标，进而为国家培养出更多的可造之材，进而实现国家的人才培养战略目标。
3 职业学校培养学生工匠精神的实施策略
根据上述内容我们已经认识到工匠精神在职业院校当中的重要意义，因此，如何培养学生的工匠精神成为当前教育的一大问题，就需要对其培养策略进行一定的分析。
3.1 转变教育观念
首先，我们就要从思想上进行一定的转变。在职业教育过程当中，需要教师能够认清工匠精神对学生来说有什么意义，并且也要明白工匠精神对国家的进步和发展所产生的作用，进而才能够将工匠精神更好的教给学生。除此以外，在社会和家上也要认识到工匠精神的作用，能够逐渐的改变自己的教育思想。不能够只重视学历的情况，要对一些能力较强技术性人才得以相应的肯定。这要求我们能够摆脱自己的偏见，正视学生技能培养和工匠精神的培养，对整个国家的进步和发展有着至关重要的作用。这样才能够让学生明白在进行学习的过程中对其工匠精神的领悟是有多么重要，进而使学生能够在之后的职业工作上依旧能够保持高尚的品质和职业信念。
3.2 深入开展校企合作
在培养高素质技术人才的时候，就需要改变以往的学徒教育，通过校企合作来实现学生的技术锻炼。这种新型的教育方式能够让学生在掌握理论知识的前提下，能够更好地将这些知识转化为实践应用。利用校企合作就能够为学生提供一定的平台进行自我锻炼，同时也能够接受到企业当中的文化和精神，在一定程度上能够更好地促进学生多方面的进步和发展。根据当前我国的国情可以得知，在相关部门中对校企合作的开展仍然有一些需要完善的地方。比如，相关法律政策的制定。为了使校企合作能够更加的合理和规范，就需要制定相应的法律政策来进行约束，确保校企合作能够在监督下更好地开展。
3.3 营造良好氛围
除了上述两种内容需要我们重视以外，对教学范围的培养也十分重要，这样能够帮助学生有更好的环境接受教育。总的来说，在职业院校鼓励需要教师能够对其工匠精神的建设更加重视，设置相应的校园文化来起到一定的引导作用，这种浓厚的文化氛围对学生工匠精神的培养也有着一定的促进作用。与此同时，利用一些教育资源作为辅助也能够更好的提升整体的教育水平和质量。
3.4 提高教师素养
在进行职业院校工匠精神的培养过程中，起到重要的作用的就是教师，教师的素质在一定程度上也会影响整体的教育发展水平。从职业性质教育上来看，教师首先要对理论知识能够掌握完全，在其实践技能上也需要熟练掌握。然而这种相对比较专业的教师，在当前的职业教育环境下相对比较匮乏，这也在一定程度上对职业教育的发展造成一定的影响。所以说，教师在对教师的招聘上，需要职业院校能够进行一定的创新。引进高素质的工作人员任校，在一定程度上也能够促进整体教育的发展。这些工作人员一定要具有一定的理论知识能力，职业技能以及工匠精神，这样才能够使整体的教育发挥出其巨大作用。除此以外，也就要求教师在素质培养上能够加大力度，进行相应的教育培训工作就显得很有必要。
4 结语
总而言之，在进行工匠精神的培养过程中，需要我们能够不断进行探索和创新，保持良好的态度去对他它。这样才能够使工匠精神的培养发挥其巨大作用。
参考文献：
[1]王丽媛.职业教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J].职教论坛，2014（22）：66-69.
[2]薛栋.中国工匠精神研究[J].职业技术教育，2016（25）：8-12.
[3]张捷树.中职学校培育工匠精神的问题与对策[J].当代职业教育，2017（1）：31-35.
关键词：职业院校;工匠精神;必要性;策略
要想培养好学生的工匠精神，就需要先对当前职业院校对工匠精神进行分析，了解学生是否真正明白工匠精神是什么、明白工匠精神在职业发展中的作用、在培育过程中的影响等等。根据这些问题对工匠精神的培养提出一定的策略，进而使整体的工匠精神培育有更好的效果。
1工匠精神的含义
首先，我们要了解什么是工匠精神。工匠精神实际上就指的是作为工匠，在进行产品制作的过程当中要永葆初心，实现精益求精。并且要确保产品的质量和外貌美感都能够达到一定的要求。实际上，每一位工匠在对待自己的作品上都能够对其保持初衷，能够在改善工艺的状况下，使产品能够得到一定的升華，进而打造出行业里质量最优的产品。根据上述的内容总结就可以得出，工匠精神实际上也是创造精神、精益求精的精神。他们的目的就是为了给用户更加优质的服务。在培养工匠精神的时候，就需要教育行业能够带领学生进行学习，使为为之后的职业生涯发展奠定良好的基础。
2 职业学校培养学生工匠精神的必要性
2.1 促进我国从制造大国向制造强国转变
目前，我国已然从制造大国逐渐转变为制造强国。这正是由于我国在科技的科学技术的研究上以及精神教育上能够有很大的突破。如今的工匠精神已经在我们的工作当中成为一种精神的支撑。对于我国综合实力的提高有着至关重要的作用。在当前的工作上，要想让其品质和质量能够有更大的改进，就需要工匠能够在工作上摒弃浮躁，实现精益求精，对产品的设计和完善上都更加重视起来。
2.2 推进现代职业教育的发展
随着社会科技进步的不断进步和发展，在职业教育的过程当中，工匠精神也逐渐发展成教育行业不可缺少的一部分。它为学生技能的培养、态度的提升都有着很大的帮助，也进一步促进了高素质人才的培养，在整个现代职业教育的发展上起着至关重要的作用。在职业教育的过程当中，就需要教师能够不断地注入工匠精神，让学生们能够更好的去感受工匠精神的意义，进而培养出符合当代发展要求的智慧型工匠。因此，在进行职业教育的过程当中，对工匠精神的培养也成为了必然要求，需要将工匠精神成为当前教育过程当中的一种文化力量，在促进职业素养的提升的同时，推动当前职业教育的进步。
2.3 促进职业学校实现人才培养目标
在当前的职业教育过程当中，重要的是培养学生能够有一项技能，在之后的社会发展上能够有所贡献，成为国家培养的高素质技能人才。在当前的发展状况下，我们可以发现，需要将其重点放在人才的培养上。对其技术的管理以及工匠精神素质的培养是如今职业学校实现人才培养的主要目标，进而为国家培养出更多的可造之材，进而实现国家的人才培养战略目标。
3 职业学校培养学生工匠精神的实施策略
根据上述内容我们已经认识到工匠精神在职业院校当中的重要意义，因此，如何培养学生的工匠精神成为当前教育的一大问题，就需要对其培养策略进行一定的分析。
3.1 转变教育观念
首先，我们就要从思想上进行一定的转变。在职业教育过程当中，需要教师能够认清工匠精神对学生来说有什么意义，并且也要明白工匠精神对国家的进步和发展所产生的作用，进而才能够将工匠精神更好的教给学生。除此以外，在社会和家上也要认识到工匠精神的作用，能够逐渐的改变自己的教育思想。不能够只重视学历的情况，要对一些能力较强技术性人才得以相应的肯定。这要求我们能够摆脱自己的偏见，正视学生技能培养和工匠精神的培养，对整个国家的进步和发展有着至关重要的作用。这样才能够让学生明白在进行学习的过程中对其工匠精神的领悟是有多么重要，进而使学生能够在之后的职业工作上依旧能够保持高尚的品质和职业信念。
3.2 深入开展校企合作
在培养高素质技术人才的时候，就需要改变以往的学徒教育，通过校企合作来实现学生的技术锻炼。这种新型的教育方式能够让学生在掌握理论知识的前提下，能够更好地将这些知识转化为实践应用。利用校企合作就能够为学生提供一定的平台进行自我锻炼，同时也能够接受到企业当中的文化和精神，在一定程度上能够更好地促进学生多方面的进步和发展。根据当前我国的国情可以得知，在相关部门中对校企合作的开展仍然有一些需要完善的地方。比如，相关法律政策的制定。为了使校企合作能够更加的合理和规范，就需要制定相应的法律政策来进行约束，确保校企合作能够在监督下更好地开展。
3.3 营造良好氛围
除了上述两种内容需要我们重视以外，对教学范围的培养也十分重要，这样能够帮助学生有更好的环境接受教育。总的来说，在职业院校鼓励需要教师能够对其工匠精神的建设更加重视，设置相应的校园文化来起到一定的引导作用，这种浓厚的文化氛围对学生工匠精神的培养也有着一定的促进作用。与此同时，利用一些教育资源作为辅助也能够更好的提升整体的教育水平和质量。
3.4 提高教师素养
在进行职业院校工匠精神的培养过程中，起到重要的作用的就是教师，教师的素质在一定程度上也会影响整体的教育发展水平。从职业性质教育上来看，教师首先要对理论知识能够掌握完全，在其实践技能上也需要熟练掌握。然而这种相对比较专业的教师，在当前的职业教育环境下相对比较匮乏，这也在一定程度上对职业教育的发展造成一定的影响。所以说，教师在对教师的招聘上，需要职业院校能够进行一定的创新。引进高素质的工作人员任校，在一定程度上也能够促进整体教育的发展。这些工作人员一定要具有一定的理论知识能力，职业技能以及工匠精神，这样才能够使整体的教育发挥出其巨大作用。除此以外，也就要求教师在素质培养上能够加大力度，进行相应的教育培训工作就显得很有必要。
4 结语
总而言之，在进行工匠精神的培养过程中，需要我们能够不断进行探索和创新，保持良好的态度去对他它。这样才能够使工匠精神的培养发挥其巨大作用。
参考文献：
[1]王丽媛.职业教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J].职教论坛，2014（22）：66-69.
[2]薛栋.中国工匠精神研究[J].职业技术教育，2016（25）：8-12.
[3]张捷树.中职学校培育工匠精神的问题与对策[J].当代职业教育，2017（1）：31-35.