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教学的出发点究竟在哪里？毫无疑问，教学应从学生出发，要把学生当成具备了一定学习力的“学习者”，科学领悟“顺学而导”的教学理念，一方面教师在课前或课中组织、引导学生开展有效预学，学生通过尝试和积累，明确学习目标，形成学习困惑，解决部分学习问题，找到学习起点。另一方面，教师必须切实转变教学行为，采取因学设导、以导促学等方式，促进学生有效学习。
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