【摘要】少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，他们的健康成长离不开家庭小环境、学校中环境、社会大环境这三者教育的有机结合。学校——育英才，家长——盼成才，社会——用人才，这三者教育各有特点，不能相互取代，而应相互配合、补充，以形成良性循环。培养什么样的人，怎样去培养，是全社会所面临的急切的而又是终身的课题。作为教者，务必认真分析当前影响少年儿童健康成长的因素，找准根源：学校教育应试制约、家庭教育舍本逐末、社会教育危害不少等，并巧用对策：转变教育观念，优化育人环境；利用多种途径，提高家教水平；政府承担责任，净化社区环境，才能收到事半功倍的效果。
　　【关键词】健康成长；问题；对策
　　众所周知，当今社会的竞争，归根到底是人才的竞争。培养什么样的人，怎样去培养，是全社会所面临的急切的而又是终身的课题。现代社会里人们越来越清醒地认识到谁也无法把人的全部教育承担起来。学校——育英才，家长——盼成才，社会——用人才，这三者教育各有特点，不能相互取代，而应相互配合、补充，以形成良性循环，由此大教育观也应运而生。但就当前的教育现状而言，影响少年儿童健康成长仍存在如下几个主要问题。
　　一、学校教育应试制约
　　虽然国家教育部三令五申，要求义务教育阶段学校认真领会“减负”精神，全面实施素质教育，教育工作者们也作了最大的努力，但在具体执行的过程中，很大程度上又受到应试教育思想的严重制约。这一“顽症”的病根是一个复杂的多重因素群。如家长的观念仍以“万般皆下品，唯有读书高”和“望子成龙，望女成凤”为主；教育制度、招生制度改革相对滞后；有些政府（或其职能部门）的某些政策措施的导向失当，譬如下达升学指标、考试排名、奖励高升学率的学校及高分学生等；教育者的评优评先均以所授文化课成绩挂钩；学生同龄人的相互影响等，使得学校教育不得不向应试教育倾斜，这样势必影响了少年儿童其他素质的培养。
　　二、家庭教育舍本逐末
　　少年儿童大部分時光是在家庭中度过的，家庭和睦与否、家长的德行表现以及家长的教育态度、方法都对他们的成长有直接的关系。据我们了解、综合分析，当前家庭教育存在一定的误区，严重影响了少年儿童的健康成长。（1）力不从心型：主要是家长本身素质低下，不懂小孩成长过程中的心理及生理特点，抓不住孩子各个时期的主要方面来进行教育，想管也管不了，显得力不从心；（2）教法不当型：如宠爱有加，过分干涉，严厉惩罚，随心所欲等，均收不到良好的家庭教育效果；（3）严重失职型：家长职责不明，他们认为教育仅是学校的事情，家长的责任就是挣钱供孩子衣、吃、住、行之用，起早摸黑为挣钱，根本不与学校配合，用这类家长的话来说就是：“实在没有时间管孩子，孩子交给学校，就请老师多费心了”；（4）不负责任型：随着科技的迅猛发展，改革的不断深入，相当一部分家长受社会大气候的影响，一时难以找到合适的事情，无所事事，便加入了“麻将”、“扑克”的大潮中，整天整夜玩个没完没了，至于孩子走东家窜西家、进电子游戏室、上网等全然不知，他们头脑中哪里还有孩子成人、成才的责任感呢？这样的家长对孩子的健康成长不负责任，也就是对社会不负责任；（5）重智轻德型：这类家长只注重孩子的文化学科成绩，忽视了孩子身体、心理、德行等方面素质的培养，到头来家长的一片好心却苦了孩子。
　　三、社会不良影响不容忽视
　　社会是大课堂，事实现象是课本，模仿是作业。少年儿童的良好习惯，不是天生的，而是在一定的社会环境中习得的。其形成是个体在社会化过程中受到社会舆论和教育的影响将道德规范内化的过程。目前适合少年儿童健康成长的娱乐场所少得可怜（尤其是山区），节、假日学生在完成适量的作业后，便无所事事。一些唯利是图者便乘虚而入，利用节、假日大作文章。大街小巷兴起了游戏机热、网吧热、心情车站热等，他们对少年儿童实行“全天候服务”，而且出台一套又一套的“优惠”政策以吸引少年儿童，结果相当一部分家教不当的少年儿童为满足自己的欲望便挖空心思向家长要钱，向他人“借”钱，最后无心学习，流入社会。学校教育走向社会不堪一击。社会大课堂成了社会大染缸。试想这样的社会环境能不影响孩子的健康成长吗？
　　面对少年儿童健康成长受诸多因素的影响，作为教育工作者，我们试想可着力从如下几方面去解决问题。
　　1.转变教育观念，优化育人环境
　　各级教育行政部门、学校、家长必须转变教育观念，从“成才”观转变为“成人”观，从重才轻德变为重才重德。虽然现实社会需要各种各样的人才，但是如果接纳的人才唯利是图，狂妄自傲，不负责任，那对我们的社会又会有哪些好处呢？因此，教育行政管理部门应重视评价学校标准的制定。作为学校，必须切实推进素质教育，按上级要求开齐开足各门课程。评价老师，不能单纯按成绩排名，还需考虑其育人效果。评价学生，既要根据成绩，又要依据品德操行。作为家长，应该从“望子成龙，望女成凤”的心态中解脱出来，不能老是拿考试成绩来衡量自己的子女，而应该在培养孩子的行为习惯、兴趣爱好、责任心、孝敬心等方面多下功夫，否则，“恶龙”“刁凤”对自己、对他人、对社会有什么用！
　　2.利用多种途径，提高家教水平
　　“天下之本在家。”家庭是人生第一个课堂。正确有效的家庭教育，是孩子健康成长的关键，因此可从如下几条途径提高家教水平。首先是把家长学校办好。各级家长学校不应把家长上课日办为“见面日”，应切实对家长实施再教育。每个学期，家长学校必须制定好计划，定下日期，根据当前的主要问题定出教育专题，授课老师准备好教案，这样做才会收到效果。其次是充分利用宣传工具。目前就我们所处地区而言，家庭电视、电脑普及率达百分之九十以上，如果电视台开设家庭教育专栏节目，受教育率大大超过家长学校。在如此强大的教育宣传攻势下，广大家庭教育水平必定大大提高。
　　3.政府承担责任，净化社区环境
　　建立一个有利于少年儿童健康成长的社会环境，学校、家长是无能为力的。政府必须承担起责任，政府职能部门应本着对后代负责，对未来负责的态度，大力清理整顿社会文化市场、娱乐场所，让那些精神毒品远离少年儿童。同时，应根据当地的财力，有计划地兴建一些供少年儿童活动的场所，让孩子们有一个健康娱乐的去处。“十年树木，百年树人。”育人之责任重道远，望民众齐心合力吧！