【摘 要】
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略读课文在现行人教版教材中占了将近一半,那么到底应该怎样教略读课文呢?笔者认为略读课文的教学重在方法的指导,而学习单正好架起了教与学的桥梁。在学习略读课文之前,教师
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略读课文在现行人教版教材中占了将近一半,那么到底应该怎样教略读课文呢?笔者认为略读课文的教学重在方法的指导,而学习单正好架起了教与学的桥梁。在学习略读课文之前,教师应针对课文特点设计学习单,然后利用学习单组织教学,从而提高课堂教学效率,提高学生的学习能力。
If the skimming texts account for nearly half of the current textbooks, then what should we do to skim the texts? The author believes that teaching skimming texts focuses on methods and that the learning slips just sets a bridge between teaching and learning . Before learning to read the text, the teacher should design the learning list according to the characteristics of the text, and then use the learning single-organization teaching to improve the efficiency of classroom teaching and improve students’ learning ability.
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