【摘 要】
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摘 要 随着新一轮课程改革的不断深入发展，现代信息技术正在实现与学科教学的深度融合。在小学数学教学活动开展中运用现代信息技术，不仅可以实现抽象知识的直观展现，点燃学生的数学探究兴趣，还可以使其在直观动态的演绎过程中加深对数学知识的理解。基于信息技术的优势，我在小学数学教学中对如何融入信息技术进行了探究。 关键词 小学数学教学;信息技术;融入对策 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编
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摘 要 随着新一轮课程改革的不断深入发展，现代信息技术正在实现与学科教学的深度融合。在小学数学教学活动开展中运用现代信息技术，不仅可以实现抽象知识的直观展现，点燃学生的数学探究兴趣，还可以使其在直观动态的演绎过程中加深对数学知识的理解。基于信息技术的优势，我在小学数学教学中对如何融入信息技术进行了探究。
关键词 小学数学教学;信息技术;融入对策
中图分类号：R857.3
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摘 要 随著社会的进步和国民经济的发展，整个社会范围对教育事业的关注程度越来越高，更加重视对学生综合素质的培养。类比思想属于高中数学教学中一种常用的思维引导方法，通过学生的既有知识和常识联系新知识，使学生对新知形成更好地理解。本文通过举例说明的方式探讨了利用类比思想开展教学活动的主要环节。 关键词 高中数学;类比思想;思维活动 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
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摘 要 应用题是小学数学独有的一类具有着较高难度、能开发学生思维的题目。在教学过程中，教师也应理解应用题于小學数学教学课堂的重要性，合理应用应用题帮助学生进行理解，让学生具备更为完全的语言理解能力。在进行教学时，教师需从学生能力出发，逐渐指导学生从培养学生审题习惯、善用图表进行分析、强调正确解题步骤三方面出发，服务学生，让学生在应用题方面多下功夫，找到适合学生发展的教学战略。 关键词 小学数学;
摘 要 小学科学教育活动应该紧密联系生活，走生活化教学路线，将更多科学知识直观、真切、形象地展示给小学生，讲他们能懂、能接受的知识内容，进而促成小学生学习科学的浓厚兴趣。所以在本文中就主要讲述了当前小学科学实施生活化教学的重要性，并探讨了其生活化教学的具体方法。 关键词 生活化教学;小学科学教学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0123
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