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摘要：体育是初中教育的重要内容，在学生体质普遍下降的背景下，如何提升体育教学质量成为亟待解决的重要问题。传统的体育教学模式已经不再适合新课改精神以及学生发展的需求，因此应加强对智慧课堂的应用，借助智慧课堂的作用和优势促进体育教学成效的提升，增进学生的体制。
关键词：初中;体育教学;智慧课堂;应用
引言：将智慧课堂理念引入到初中体育教学之中，能够促进初中体育教学改革的深化，有助于培养学生的创新品质，更能彰显学生学習智慧的发展。相较于传统课堂模式，智慧课堂更具生成性与体验性，因此更适合在体育教学中应用。为此，体育教师应充分认识到智慧课堂的优势和作用，积极探索更加有效的应用措施，促进体育教学水平与成效的提升。
一、智慧课堂的作用分析
（一）增强学生的体验
体验性强是智慧课堂的主要特点之一，对于体育课程来讲，通常都在户外开展，体育课程内容以学生的体能训练以及运动技能生成为主。在传统课堂模式下，学生的运动热情不高，体验感不强。而在智慧课堂模式下，则可以为学生带来更加多样化的体育活动，有助于增强学生的体验感。例如将花式篮球引入体育课堂，让学生结合视频一起锻炼，这样能够带给学生更加深刻地体验，不仅学生的学习热情会高涨，而且学生的课堂参与度也会大幅度提升。
（二）丰富教学内容
在智慧课堂模式下，教师可以利用的教学资源更加丰富，并且可以在分析学生需求的基础上融入更多新颖内容，向学生推广更加多元化的体育项目供学生练习。例如，教师可以结合户外真人秀节目中的相关内容引导学生开展体育锻炼，让体育锻炼与相关节目场景相结合，极大地提升了学生体育训练的趣味性。
二、智慧课堂在体育教学中的应用策略
（一）借助信息技术开展教学
智慧课堂是以信息技术为依托打造的课堂教学模式，因此应用智慧课堂需要教师更多地借助信息技术开展教学，让信息技术为体育教学提供有力支持。例如，在讲解足球运动技巧时，以往教师只能通过示范和口头讲解的方式，需要学生自行脑补，在脑海中形成动作分解，这样的教学方式很难取得理想的教学效果。针对这种情况，教师可以借助信息技术，搜集网络教学视频，同时配合一些足球明星的技术运用视频开展教学。这些内容对学生的吸引力更强，并且更加生动和具体，并且结合技术实际运用视频，能够让学生认识到足球运动技巧的重要性，进而点燃学生的学习热情，提升教学效果。
（二）构建智慧环境增加师生互动
构建智慧环境，能够为智慧课堂的应用奠定基础，有助于提升智慧课堂的应用效果。为此，在教学准备阶段，教师应秉持智慧课堂理念，从教学内容、教学方式等方面彰显出智慧教学形式，在课堂上营造出智慧课堂氛围，导致良好的智慧环境，这样才能使学生更好地融入到智慧课堂之中，并通过智慧课堂取得更大的收获。在传统的体育教学模式下，师生互动严重不足，教师难以准确把握每名学生的身体素质发展状况和体育素养，难以做到针对性教学。而应用智慧课堂则可以克服此类问题，有助于增加师生互动。例如，教师可以借助智能手机向学生发送问题，学生可以根据自己的想法回答，不用害怕自己的回答错误被他人嘲笑，同时教师也能更好地了解每一名学生的想法和诉求。再比如，在学生进行分组练习过程中，教师可以用智能手机录制学生的动作视频，然后再结合视频对学生进行针对性教学，这样可以取得更好的成效。另外，教师还可以将优秀的学生动作视频上传至平台上，供全体学生参考学习。
（三）智慧教学评价
教师和学生是智慧教学评价的主要组成部分，智慧教学评价转变了以往的以教师主观意愿进行评价或者以学生体育成绩进行评价的方式，而是更多地借助学生学习过程中所产生的数据信息进行评价，通过对相关数据信息的分析，可以更好的反映出学生的学习状况、学习态度、行为习惯以及发展状况，因此能够为教学评价提供更有利的支持。而从评价内容角度分析，智慧教学评价则包含着线上直观数据评价以及线下实体评价两个主要方面。线上直观数据评价，可以通过学生在线学习过程中在教育云平台上留下的学习痕迹，对学生的学习偏好、学习行为、学习进展等作出评价。而对于线下实体评价而言，主要是指对学生在实体课堂中的表现作出评价，如学生的动作技巧掌握情况、学生的运动成绩达标情况等。线上与线下相结合，共同构成了智慧教学评价的全部内容，可以更好地保障教学评价的全面性与客观性。
结束语：鉴于上文分析可知，传统的体育教学模式已经不再适合新课改精神，因此应注重对智慧课堂的应用。借助智慧课堂促进初中体育教学改革的深化，有助于培养学生的创新品质，更能彰显学生学习智慧的发展。
参考文献：
[1]林国庆. 基于智慧课堂的体育教学策略与应用[J]. 内江科技，2018，39（05）：71-72.
[2]蔡志庆. 智慧教育打造体育教学“智慧课堂”[J]. 当代体育科技，2020，10（33）：134-135+138.
关键词：初中;体育教学;智慧课堂;应用
引言：将智慧课堂理念引入到初中体育教学之中，能够促进初中体育教学改革的深化，有助于培养学生的创新品质，更能彰显学生学習智慧的发展。相较于传统课堂模式，智慧课堂更具生成性与体验性，因此更适合在体育教学中应用。为此，体育教师应充分认识到智慧课堂的优势和作用，积极探索更加有效的应用措施，促进体育教学水平与成效的提升。
一、智慧课堂的作用分析
（一）增强学生的体验
体验性强是智慧课堂的主要特点之一，对于体育课程来讲，通常都在户外开展，体育课程内容以学生的体能训练以及运动技能生成为主。在传统课堂模式下，学生的运动热情不高，体验感不强。而在智慧课堂模式下，则可以为学生带来更加多样化的体育活动，有助于增强学生的体验感。例如将花式篮球引入体育课堂，让学生结合视频一起锻炼，这样能够带给学生更加深刻地体验，不仅学生的学习热情会高涨，而且学生的课堂参与度也会大幅度提升。
（二）丰富教学内容
在智慧课堂模式下，教师可以利用的教学资源更加丰富，并且可以在分析学生需求的基础上融入更多新颖内容，向学生推广更加多元化的体育项目供学生练习。例如，教师可以结合户外真人秀节目中的相关内容引导学生开展体育锻炼，让体育锻炼与相关节目场景相结合，极大地提升了学生体育训练的趣味性。
二、智慧课堂在体育教学中的应用策略
（一）借助信息技术开展教学
智慧课堂是以信息技术为依托打造的课堂教学模式，因此应用智慧课堂需要教师更多地借助信息技术开展教学，让信息技术为体育教学提供有力支持。例如，在讲解足球运动技巧时，以往教师只能通过示范和口头讲解的方式，需要学生自行脑补，在脑海中形成动作分解，这样的教学方式很难取得理想的教学效果。针对这种情况，教师可以借助信息技术，搜集网络教学视频，同时配合一些足球明星的技术运用视频开展教学。这些内容对学生的吸引力更强，并且更加生动和具体，并且结合技术实际运用视频，能够让学生认识到足球运动技巧的重要性，进而点燃学生的学习热情，提升教学效果。
（二）构建智慧环境增加师生互动
构建智慧环境，能够为智慧课堂的应用奠定基础，有助于提升智慧课堂的应用效果。为此，在教学准备阶段，教师应秉持智慧课堂理念，从教学内容、教学方式等方面彰显出智慧教学形式，在课堂上营造出智慧课堂氛围，导致良好的智慧环境，这样才能使学生更好地融入到智慧课堂之中，并通过智慧课堂取得更大的收获。在传统的体育教学模式下，师生互动严重不足，教师难以准确把握每名学生的身体素质发展状况和体育素养，难以做到针对性教学。而应用智慧课堂则可以克服此类问题，有助于增加师生互动。例如，教师可以借助智能手机向学生发送问题，学生可以根据自己的想法回答，不用害怕自己的回答错误被他人嘲笑，同时教师也能更好地了解每一名学生的想法和诉求。再比如，在学生进行分组练习过程中，教师可以用智能手机录制学生的动作视频，然后再结合视频对学生进行针对性教学，这样可以取得更好的成效。另外，教师还可以将优秀的学生动作视频上传至平台上，供全体学生参考学习。
（三）智慧教学评价
教师和学生是智慧教学评价的主要组成部分，智慧教学评价转变了以往的以教师主观意愿进行评价或者以学生体育成绩进行评价的方式，而是更多地借助学生学习过程中所产生的数据信息进行评价，通过对相关数据信息的分析，可以更好的反映出学生的学习状况、学习态度、行为习惯以及发展状况，因此能够为教学评价提供更有利的支持。而从评价内容角度分析，智慧教学评价则包含着线上直观数据评价以及线下实体评价两个主要方面。线上直观数据评价，可以通过学生在线学习过程中在教育云平台上留下的学习痕迹，对学生的学习偏好、学习行为、学习进展等作出评价。而对于线下实体评价而言，主要是指对学生在实体课堂中的表现作出评价，如学生的动作技巧掌握情况、学生的运动成绩达标情况等。线上与线下相结合，共同构成了智慧教学评价的全部内容，可以更好地保障教学评价的全面性与客观性。
结束语：鉴于上文分析可知，传统的体育教学模式已经不再适合新课改精神，因此应注重对智慧课堂的应用。借助智慧课堂促进初中体育教学改革的深化，有助于培养学生的创新品质，更能彰显学生学习智慧的发展。
参考文献：
[1]林国庆. 基于智慧课堂的体育教学策略与应用[J]. 内江科技，2018，39（05）：71-72.
[2]蔡志庆. 智慧教育打造体育教学“智慧课堂”[J]. 当代体育科技，2020，10（33）：134-135+138.